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  2. Pédagogie
Formation hybride de 30h à destination des enseignants FLE de Roumanie dans le cadre des formations OIF-CREFECOAu programme du téléprésentiel, du distanciel (sur Moodle) et du présentiel (à Constanța du 3 au 5 octobre 2022), avec des échanges, […]
Formation de 30h en présentiel  à Skopje du 15 au 19 août 2022 à destination des enseignants de français de Macédoine du Nord dans le cadre des formations CREFECO-OIF. Au programme, des échanges, des analyses, des manipulations et […]
five people standing near four people sitting near desk
Atelier de 3h en co-animation le 4 mai 2022 à destination des formateurs FLE bénévoles auprès d’un public ukrainien.Au programme :– se positionner en tant formateur bénévole– se familiariser avec les niveaux du CECR– évaluer les apprenants– s’appuyer […]
Élaborer et mettre en œuvre des projets pédagogiques. Tel est l'objectif de cette formation en présentiel d'une durée de 10h.
Évaluer ses apprenants en mettant en œuvre différentes stratégies. Tel est l'objectif de cette formation en présentiel d'une durée de 7h.
Mettre en œuvre des stratégies de pédagogie active. Tel est l'objectif de cette formation en présentiel d'une durée de 7h.
Concevoir des séquences pédagogiques en s'appuyant sur les théories de l'apprentissage. Tel est l'objectif de cette formation en présentiel d'une durée de 7h.
breve
Une classe virtuelle n’est pas une classe en présentielle, mais ce n’est pas non plus une conférence en ligne que l’on pourrait consulter en “replay” plus tard ou au cas où. Une classe virtuelle se scénarise, peu importe […]
breve
Comme je le répète depuis un certain nombre d’années, et comme bien d’autres le répètent également, le numérique n’est qu’un outil. Il est au service de la pédagogie. D’abord l’intention, les acquis d’apprentissage, le scénario, les activités, les […]
person using laptop
Le comodal permet à des apprenants en présentiel ou à distance de participer à des cours en synchrone ou en asynchrone. Comment mettre en place cette modalité pédagogique ?