Vous utilisez parfois, souvent, le numérique dans vos cours, mais vous aimeriez l’intégrer davantage ? Vous voulez ancrer l’apprentissage de la langue dans un contexte familier à l’apprenant, plus réel, plus en phase avec le monde qui l’entoure ? Alors […]
Rencontres FLE des Éditions Maison du Monde à Madrid les 24-25 mars 2023
Formation hybride de 30h à destination des enseignants FLE de Roumanie dans le cadre des formations OIF-CREFECOAu programme du téléprésentiel, du distanciel (sur Moodle) et du présentiel (à Constanța du 3 au 5 octobre 2022), avec des échanges, […]
L’évaluation est la bête noire des apprenants, mais aussi, soyons honnête des enseignants. Peu d’entre eux prennent plaisir à concevoir des tests, des examens ou des épreuves, puis à corriger les rendus, à compter les points, à rentrer […]
L’apprentissage par projet en cours de langue a fait ses preuves depuis longtemps. Il n’est malheureusement pas souvent mis en œuvre. Présenter l’utilisation d’un outil numérique, aussi moderne soit-il, comme le but du projet est un peu décevant. […]
Comme je le répète depuis un certain nombre d’années, et comme bien d’autres le répètent également, le numérique n’est qu’un outil. Il est au service de la pédagogie. D’abord l’intention, les acquis d’apprentissage, le scénario, les activités, les […]
Des outils numériques éducatifs pour la progression des élèves et la formation des enseignants. Webinaires organisés par l'Institut français de l'éducation du 18 au 24 janvier
Activité de compréhension orale, niveau A2, à partir de l'émission C Jamy "Connaissez-vous votre chat"
composée d'exercices autocorrectifs en ligne, d'une fiche pdf pour une utilisation sur papier, ainsi que des pistes pédagogiques pour la mise en œuvre en mode présentiel, hybride ou classe inversée.
Voici une activité de compréhension orale A2+/B1 de la "Géopolitique des réseaux sociaux", émission du Dessous des cartes d'Arte, composée d'exercices autocorrectifs en ligne, d'une fiche pdf pour une utilisation sur papier, ainsi que des pistes pédagogiques pour la mise en œuvre en mode présentiel, hybride ou classe inversée.
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