Un tableau numérique interactif est-il vraiment interactif parce qu'il est numérique ?
Pas forcément.
On peut disposer d'un TNI ou d'un VPI et l'utiliser essentiellement pour projeter un manuel, une présentation ou une vidéo. L'équipement a changé, mais pas la pédagogie.
C'est précisément cette question qui a guidé la formation que j'ai menée en septembre 2026 avec les enseignants de l'Institut français d'Algérie et de ses différentes antennes, entièrement à distance. L'objectif était double : [Lire la suite]
#Pédagogie #TableauInteractif #Numérique #Enseignants
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Et si la Francophonie se portait comme une robe ?
Dans ce nouvel épisode des Voix du FLE, direction la Serbie avec Mirjana Radonic.
Avec ses collègues et 17 classes, elle a imaginé un projet aussi créatif que fédérateur : « Tissons la Francophonie aux mille accents ».
Chaque classe a réalisé une partie d’une robe représentant un pays francophone. Au programme : langue, culture, créativité, coopération… et beaucoup d’enthousiasme chez les élèves.
Un bel exemple de pédagogie de projet pour donner envie d’apprendre le français autrement.
Ce webinaire s’adresse aux professeurs de FLE souhaitant dynamiser l’enseignement de la grammaire et dépasser les exercices mécaniques, sans renoncer à la rigueur. Il montrera comment faire de la grammaire une ressource vivante et porteuse de sens, au service de l’action et de l’interaction.
Démontrer, guider, sécuriser : l’enseignement explicite promet des apprentissages solides. Faire chercher, coopérer, douter : le socio-constructivisme mise sur le défi et le sens. Entre caricatures, critiques du travail de groupe et arrivée de l’IA-tuteur, cet article explore une question décisive : comment doser guidage et déséquilibre pour apprendre vraiment ?
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Ce nouvel épisode des Voix du FLE est consacré à l'apprentissage expérientiel, ou quand l'expérience devient savoir.
Comment passer des exercices traditionnels de grammaire et de lexique à une approche plus communicative en classe de FLE ? Cet article propose une piste simple pour redonner du sens aux activités des manuels et placer les apprenants dans de véritables situations d’action.
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Ce nouvel épisode des Voix du FLE est consacré au socio-constructivisme : l'apprentissage à plusieurs.
Découvrez comment dynamiser vos cours de FLE avec la classe puzzle (Jigsaw). Historique, fonctionnement par étapes et exemples concrets pour faire parler vos élèves
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Ce nouvel épisode des Voix du FLE est consacré au constructivisme. Comment l'apprenant peut-il être l'architecte de son savoir ?
Découvrez comment utiliser les nudges en pédagogie pour encourager l’engagement des apprenants et faciliter le passage à l’action en formation et en classe.
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