Le CECRL en niveaux (B2)

• Peut suivre une intervention d’une certaine longueur et une argumentation complexe à condition que le sujet soit assez familier et que le plan général de l’exposé soit indiqué par des marqueurs explicites.
• Peut comprendre les idées principales d’interventions complexes du point de vue du fond et de la forme, sur un sujet concret ou abstrait et dans une langue standard, y compris des discussions techniques dans son domaine de spécialisation.
  

B2+ :

• Peut comprendre une langue orale standard en direct ou à la radio sur des sujets familiers et non familiers se rencontrant normalement dans la vie personnelle, sociale, universitaire ou professionnelle. Seul un très fort bruit de fond, une structure inadaptée du discours ou l’utilisation d’expressions idiomatiques peuvent influencer la capacité à comprendre.

Comprendre une conversation entre tierces personnes

• Peut suivre l’ordre chronologique d’une histoire ou d’une anecdote dans un long discours informel.
• Peut identifier les principales raisons pour ou contre un argument ou une idée dans une discussion utilisant un langage clair et standard.
• Peut saisir, avec un certain effort, une grande partie de ce qui se dit en sa présence, mais pourra avoir des difficultés à effectivement participer à une discussion avec plusieurs locuteurs natifs qui ne modifient en rien leur discours.
  

B2+ :

• Peut réellement suivre une conversation animée entre locuteurs natifs.

Comprendre en tant qu’auditeur

• Peut reconnaître le point de vue de l’interlocuteur et le distinguer des faits dont il/elle rend compte.
• Peut distinguer les thèmes principaux d’un discours des coupures et des digressions, à condition que le débit soit naturel et la langue standard.
• Peut suivre des arguments complexes sur des sujets ayant trait à son domaine de spécialité.

B2+ :

• Peut comprendre le point de vue du locuteur sur des sujets d’intérêt courant ou liés à son domaine de spécialité, à condition que le débit soit normal et le langage standard.
• Peut suivre l’essentiel d’une conférence, d’un discours, d’un rapport et d’autres genres d’exposés éducationnels/professionnels, qui sont complexes du point de vue du fond et de la forme.

Comprendre des annonces et des instructions orales

• Peut comprendre des instructions détaillées suffisamment bien les suivre avec profit.
• Peut comprendre des annonces et des messages courants sur des sujets concrets et abstraits, s’ils sont en langue standard et émis à un débit normal.

Comprendre des émissions de radio et des enregistrements

• Peut comprendre la plupart des documentaires radiodiffusés en langue standard et peut identifier correctement l’humeur, le ton, etc., du locuteur.
  

B2+ :

• Peut comprendre les enregistrements en langue standard que l’on peut rencontrer dans la vie sociale, professionnelle ou universitaire et reconnaître le point de vue et l’attitude du locuteur ainsi que le contenu informatif.

Comprendre de émissions de télévision et des films et des vidéos

• Peut comprendre un documentaire, une interview, une table ronde, une pièce à la télévision et la plupart des films en langue standard.
• Peut comprendre la plupart des journaux et des magazines télévisés.

B2+ :

• Peut repérer les points principaux d’une argumentation ou d’un débat sur l’actualité ou les affaires en cours.

• Peut faire une description et une présentation détaillées sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en développant et justifiant les idées par des points secondaires et des exemples pertinents.
  

B2+ :

• Peut méthodiquement développer une présentation ou une description soulignant les points importants et les détails pertinents.

Monologue suivi :

décrire l’expérience

• Peut dire de façon détaillée en quoi des événements et des expériences le/la touchent personnellement.
• Peut faire une description claire et détaillée d’une gamme étendue de sujets en relation avec son domaine d’intérêt.

donner des informations

• Peut faire la description claire et détaillée d’une démarche.
• Peut transmettre avec sûreté une information détaillée.

B2+ :

• Peut communiquer des informations et des recommandations complexes sur la vaste gamme de sujets liés à son activité professionnelle.

argumenter (par exemple, lors d’un débat)

• Peut expliquer un point de vue sur un problème en donnant les avantages et les inconvénients d’options diverses.
• Peut enchaîner des arguments avec logique.
• Peut développer une argumentation claire, en élargissant et confirmant ses points de vue par des arguments secondaires et des exemples pertinents.
  

B2+ :

• Peut développer méthodiquement une argumentation en mettant en évidence les points significatifs et les éléments pertinents.

Annonces publiques

• Peut faire des annonces sur la plupart des sujets généraux avec un degré de clarté, d’aisance et de spontanéité qui ne procurent à l’auditeur ni tension ni inconfort.

S’adresser à un auditoire

• Peut prendre en charge une série de questions, après l’exposé, avec un degré d’aisance et de spontanéité qui ne cause pas de tension à l’auditoire ou à lui/elle-même.
• Peut faire un exposé clair, préparé, en avançant des raisons pour ou contre un point de vue particulier et en présentant les avantages et les inconvénients d’options diverses.
  

B2+ :

• Peut s’écarter spontanément d’un texte préparé pour suivre les points intéressants soulevés par des auditeurs en faisant souvent preuve d’une aisance et d’une facilité d’expression remarquables.
• Peut développer un exposé de manière claire et méthodique en soulignant les points significatifs et les éléments pertinents.

• Peut communiquer avec un niveau d’aisance et de spontanéité tel qu’une interaction soutenue avec des locuteurs natifs soit tout à fait possible sans entraîner de tension d’une part ni d’autre.
• Peut mettre en valeur la signification personnelle de faits et d’expériences, exposer ses opinions et les défendre avec pertinence en fournissant explications et arguments.
  

B2+ :

• Peut utiliser la langue avec aisance, correction et efficacité dans une gamme étendue de sujets d’ordre général, éducationnel, professionnel et concernant les loisirs, en indiquant clairement les relations entre les idées.
• Peut communiquer spontanément avec un bon contrôle grammatical sans donner l’impression d’avoir à restreindre ce qu’il/elle souhaite dire et avec le degré de formalisme adapté à la circonstance.

Comprendre un interlocuteur

• Peut comprendre en détail ce qu’on lui dit en langue standard, même dans un environnement bruyant.

Conversation

• Peut transmettre différents degrés d’émotion et souligner ce qui est important pour lui/elle dans un événement ou une expérience.
• Peut maintenir des relations avec des locuteurs natifs sans les amuser ou les irriter involontairement ou les obliger à se comporter autrement qu’ils ne le feraient avec un interlocuteur natif.
• Peut s’impliquer dans une conversation d’une certaine longueur sur la plupart des sujets d’intérêt général en y participant réellement, et ce même dans un environnement bruyant.

B2+ :

• Peut émettre des réserves et des réticences, fixer ses conditions quand il/elle accepte des demandes ou donne des autorisations, et demander si les gens ont compris sa position.
• Peut établir une relation avec ses interlocuteurs, par des questions engageantes et en utilisant des expressions montrant qu’il/elle est d’accord ainsi que, si c’est le cas, en parlant d’une tierce personne ou de la situation commune.

Discussion informelle (entre amis)

• Peut exprimer et exposer ses opinions dans une discussion et les défendre avec pertinence en fournissant explications, arguments et commentaires.
• Peut suivre, avec quelque effort, l’essentiel de ce qui se dit dans une conversation à laquelle il/elle ne participe pas mais peut éprouver des difficultés à participer effectivement à une conversation avec plusieurs locuteurs natifs qui ne modifient en rien leur mode d’expression.
• Peut participer activement à une discussion informelle dans un contexte familier, en faisant des commentaires, en exposant un point de vue clairement, en évaluant d’autres propositions, ainsi qu’en émettant et en réagissant à des hypothèses.
  

B2+ :

• Peut exprimer ses idées et ses opinions avec précision et argumenter avec conviction sur des sujets complexes et réagir de même aux arguments d’autrui.
• Peut suivre facilement une conversation animée entre locuteurs natifs.

Discussions et réunions formelles

• Peut exprimer, justifier et défendre son opinion, évaluer d’autres propositions ainsi que répondre à des hypothèses et en faire.
• Peut suivre une discussion sur des sujets relatifs à son domaine et comprendre dans le détail les points mis en évidence par le locuteur.
• Peut participer activement à des discussions formelles habituelles ou non.
  

B2+ :

• Peut exposer ses idées et ses opinions et argumenter avec conviction sur des sujets complexes et réagir de même aux arguments d’autrui.
• Peut utiliser une terminologie correcte lorsqu’il discute de son domaine de spécialité avec d’autres spécialistes.
• Peut suivre une conversation animée, en identifiant avec exactitude les arguments qui soutiennent et opposent les points de vue.

Coopération à visée fonctionnelle (Par exemple, réparer une voiture, discuter un document, organiser quelque chose)

• Peut esquisser clairement à grands traits une question ou un problème, faire des spéculations sur les causes et les conséquences, et mesurer les avantages et les inconvénients des différentes approches.
• Peut faire avancer le travail en invitant autrui à s’y joindre, à dire ce qu’il pense, etc.
• Peut comprendre avec sûreté des instructions détaillées.

Obtenir des biens et des services

• Peut exposer un problème qui a surgi et mettre en évidence que le fournisseur du service ou le client doit faire une concession.
• Peut présenter ses conditions et poser des questions détaillées au sujet de services complexes, comme par ex. les baux de location.

B2+ :

• Peut exposer ses raisons pour obtenir un dédommagement en utilisant un discours convaincant et définissant clairement les limites des concessions qu’il/elle est prêt à faire.
• Peut gérer linguistiquement une négociation pour trouver une solution à une situation conflictuelle telle qu’une contravention imméritée, une responsabilité financière pour des dégâts dans un appartement, une accusation en rapport avec un accident.

Échange d’information

• Peut transmettre avec sûreté une information détaillée.

B2+ :

• Peut utiliser une terminologie technique adéquate en échangeant des informations ou en discutant de son domaine de spécialité avec d’autres spécialistes.
• Peut comprendre et échanger une information complexe et des avis sur une gamme étendue de sujets relatifs à son rôle professionnel.

Interviewer et être interviewé (l’entretien)

• Peut prendre des initiatives dans un entretien, élargir et développer ses idées, sans grande aide ni stimulation de la part de l’interlocuteur.
  

B2+ :

• Peut conduire un entretien avec efficacité et aisance, en s’écartant spontanément des questions préparées et en exploitant et relançant les réponses intéressantes.

Utiliser les télécommunications

• Peut participer à une conversation décontractée au téléphone avec quelqu’un qu’il/elle connaît, sur de nombreux sujets.
• Peut utiliser les télécommunications pour toute une gamme de motifs personnels et professionnels, même s’il faut parfois demander des éclaircissements si l’’accent ou la terminologie ne sont pas familiers.

• Possède un vocabulaire de lecture large et actif mais pourra avoir des difficultés avec des expressions peu fréquentes.
• Peut lire avec un grand degré d’autonomie en adaptant le mode et la rapidité de lecture à différents textes et objectifs et en utilisant les références convenables de manière sélective.

Comprendre la correspondance

• Peut comprendre un courriel ou une publication sur les réseaux sociaux même s’ils sont rédigés en langage familier.
• Peut lire une correspondance courante dans son domaine et saisir l’essentiel du sens.

Lire pour s’orienter

• Peut identifier rapidement le contenu et la pertinence d’une information, d’un article ou d’un reportage dans une gamme étendue de sujets professionnels afin de décider si une étude plus approfondie vaut la peine.
• Peut parcourir rapidement un texte long et complexe et en relever les points pertinents.

B2+ :

• Peut parcourir rapidement plusieurs textes en parallèle (articles, rapports, sites internet, ouvrages, etc.), dans son domaine d’intérêt et dans des domaines qui y sont liés, et peut identifier ce qui est pertinent et utile dans certains passages, pour la tâche en cours.

Lire pour s’informer et discuter

• Peut reconnaître la structuration d’un texte discursif: arguments et contre-arguments, présentation d’un problème et de sa solution et relations de cause à effet.
• Peut reconnaître si un texte donne de l’information factuelle ou bien s’il cherche à convaincre les lecteurs
• Peut comprendre des articles et des rapports sur des problèmes contemporains et dans lesquels les auteurs adoptent une position ou un point de vue particuliers.
  

B2+ :

• Peut comprendre des articles spécialisés hors de son domaine à condition de se référer à un dictionnaire de temps en temps pour vérifier la compréhension.
• Peut obtenir renseignements, idées et opinions de sources hautement spécialisées dans son domaine.

Lire des instructions

• Peut comprendre des instructions longues et complexes dans son domaine, y compris le détail des conditions et des mises en garde, à condition de pouvoir en relire les passages difficiles.

Lire comme activité de loisir

• Peut lire des romans s’ils ont une trame narrative forte et sont rédigés dans un langage simple, à condition qu’il ou elle puisse prendre son temps et utiliser un dictionnaire.
• Peut lire pour son plaisir de façon très autonome, en adaptant le mode et la rapidité de lecture à différents textes (par ex. des magazines, des romans assez simples, livres d’histoire, biographies, carnets de voyage, guides, passages de chansons, poèmes), en utilisant les références adéquates.

• Peut écrire des textes clairs et détaillés sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en faisant la synthèse et l’évaluation d’informations et d’arguments empruntés à des sources diverses.

Écriture créative

• Peut écrire une critique de film, de livre ou de pièce de théâtre.
• Peut écrire des descriptions claires et détaillées sur une variété de sujets en rapport avec son domaine d’intérêt.
  

B2+ :

• Peut écrire des descriptions élaborées d’événements et d’expériences réels ou imaginaires en indiquant la relation entre les idées dans un texte articulé et en respectant les règles du genre en question.

Essais et rapports

• Peut synthétiser des informations et des arguments issus de sources diverses.
• Peut écrire un essai ou un rapport qui développe une argumentation en apportant des justifications pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages ou les inconvénients de différentes options.
  

B2+ :

• Peut évaluer des idées différentes ou des solutions à un problème.
• Peut rédiger, dans le détail, un processus complexe.
• Peut écrire un essai ou un rapport qui développe une argumentation de façon méthodique en soulignant de manière appropriée les points importants et les détails pertinents qui viennent l’appuyer.

• Peut relater des informations et exprimer des points de vue par écrit et s’adapter à ceux des autres.

Correspondance

• Peut se procurer par lettre ou par courriel les informations dont il besoin dans un but particulier, rassembler ces informations par écrit et les transmettre à d’autres.
• Peut écrire des lettres professionnelles qui sortent de l’ordinaire, en utilisant des structures et des conventions appropriées, à condition que celles-ci ne portent que sur des faits.
• Peut écrire des lettres/courriels formels d’invitation, de remerciements ou d’excuse en utilisant le registre de langue et les conventions appropriés.
• Peut utiliser les formalités et les conventions d’usage adaptées au contexte dans des lettres et des courriels personnels et professionnels.
• Peut écrire des lettres exprimant différents degrés d’émotion, souligner ce qui est important pour lui/elle dans un événement ou une expérience et faire des commentaires sur les nouvelles et les points de vue du correspondant.

B2+ :

• Peut se procurer par lettre ou par courriel les informations dont il besoin dans un but particulier, rassembler ces informations par écrit et les transmettre à d’autres.
• Peut écrire des lettres professionnelles qui sortent de l’ordinaire, en utilisant des structures et des conventions appropriées, à condition que celles-ci ne portent que sur des faits.
• Peut écrire des lettres/courriels formels d’invitation, de remerciements ou d’excuse en utilisant le registre de langue et les conventions appropriés.
• Peut utiliser les formalités et les conventions d’usage adaptées au contexte dans des lettres et des courriels personnels et professionnels.
• Peut maintenir une relation à travers une correspondance personnelle, utiliser une langue fluide et efficace pour décrire de façon détaillée des expériences, poser des questions aimables et donner suite aux problèmes d’intérêt commun.

Notes, messages et formulaires

• Peut prendre des messages personnels et professionnels complexes et en laisser, à condition qu’il/elle puisse, si nécessaire, demander des éclaircissements ou des compléments d’information.

• Peut utiliser différentes stratégies de compréhension dont l’écoute des points forts et le contrôle de la compréhension par les indices contextuels.

• Peut planifier ce qu’il faut dire et les moyens de le dire en tenant compte de l’effet à produire sur le(s) destinataire(s)

B2+ :

• Peut, en se préparant à une situation potentiellement compliquée ou délicate, planifier ce qu’il/elle va dire en prévision de réactions différentes de ses interlocuteurs et réfléchir à une façon de s’exprimer adéquate.

Compensation

• Peut faire face à la plupart des problèmes de communication en utilisant des périphrases ou en évitant les expressions difficiles.

B2+ :

• Peut utiliser des périphrases et des paraphrases pour dissimuler des lacunes lexicales et structurales.

Contrôle et correction

• Peut relever ses erreurs habituelles et surveiller consciemment son discours afin de les corriger.
• Peut généralement corriger lapsus et erreurs après en avoir pris conscience ou s’ils ont débouché sur un malentendu.

B2+ :

• Peut souvent auto corriger ses lapsus occasionnels, ses erreurs non systématiques et les légers défauts dans la structure d’une phrase.

• Peut utiliser des expressions toutes faites (par exemple, « C’est une question difficile ») pour gagner du temps pour formuler son propos et garder la parole.
• Peut commencer un discours, prendre la parole au bon moment et terminer la conversation quand il/elle le souhaite, bien que parfois sans élégance.
• Peut commencer, soutenir et terminer une conversation avec naturel et avec des tours de parole efficaces.
• Peut intervenir de manière adéquate dans une discussion, en utilisant des moyens d’expression appropriés.

Coopérer

• Peut faire le point à un stade particulier d’une discussion et proposer les étapes suivantes.
• Peut soutenir la conversation sur un terrain connu en confirmant sa compréhension, en invitant les autres à participer, etc.

B2+ :

• Peut résumer et peser l’intérêt des points principaux de la discussion dans des réunions sur des questions concernant sa compétence académique et professionnelle.
• Peut faciliter le développement de la discussion en donnant suite à des déclarations et inférences faites par d’autres interlocuteurs, et en faisant des remarques à propos de celles-ci.

Faire clarifier

• Peut poser des questions à un membre d’un groupe pour clarifier un problème implicite ou mal exposé.
• Peut, dans une conversation informelle avec des amis, demander des explications et des éclaircissements pour s’assurer qu’il/elle comprend des idées complexes et abstraites.

B2+ :

• Peut poser des questions pour vérifier qu’il/elle a compris ce que le locuteur voulait dire et faire clarifier les points équivoques.

• Peut poursuivre une relation suivie avec des locuteurs natifs sans les amuser ou les irriter sans le vouloir ou les mettre en situation de se comporter autrement qu’avec un locuteur natif.
• Peut s’exprimer convenablement en situation et éviter de grossières erreurs de formulation.
  
• Peut adapter son expression pour différencier des registres formels et informels, mais ne le fait pas toujours de manière appropriée.

B2+ :

• Peut s’exprimer avec assurance, clairement et poliment dans un registre formel ou informel approprié à la situation et aux personnes en cause.
• Peut identifier et interpréter des codes socioculturels et sociolinguistiques et modifier en connaissance de cause sa façon de s’exprimer pour qu’elle corresponde à la situation.
• Peut suivre des discussions de groupe et y participer en faisant quelques efforts même quand les gens parlent rapidement et utilisent des termes familiers.

• Peut reformuler une idée afin de mettre l’accent sur un point ou de l’expliquer.
• Peut varier la formulation de ce qu’il/elle souhaite dire.
• Peut s’adapter aux changements de sujet, de style et de ton rencontrés normalement dans une conversation.

B2+ :

• Peut adapter ce qu’il/elle dit et la façon de le dire à la situation et au destinataire et adapter le niveau d’expression formelle convenant aux circonstances.

Tours de parole

• Peut utiliser des expressions toutes faites (par exemple « C’est une question difficile ») pour gagner du temps et garder la parole pendant qu’il/elle réfléchit à ce qu’il/elle va dire.
• Peut commencer un discours, intervenir à son tour au bon moment et terminer la conversation quand il le faut bien que maladroitement quelquefois.
• Peut commencer, poursuivre et clore un discours convenablement en respectant efficacement les tours de parole.
• Peut intervenir dans une discussion de manière adéquate en utilisant la langue qui convient.

Développement thématique

• Peut signaler clairement la différence entre un fait et une opinion.
• Peut évaluer les avantages et les inconvénients de différentes options.
• Peut développer une argumentation claire, en élargissant et confirmant ses points de vue par des arguments secondaires et des exemples pertinents.
• Peut faire une description ou un récit clair en développant et argumentant les points importants à l’aide de détails et d’exemples significatifs.
• Peut suivre la structure conventionnelle d’une tâche communicative visée au moment de communiquer ses idées.

B2+ :

• Peut présenter une suite d’arguments complexes et y répondre de façon convaincante.
• Peut développer méthodiquement une argumentation en mettant en évidence les points significatifs et les éléments pertinents.

Cohérence et cohésion

• Peut organiser des textes longs en paragraphes logiques.
• Peut produire un texte en général bien organisé et cohérent, utilisant toute une gamme de mots de liaison et d’articulateurs.
• Peut utiliser un nombre limité d’articulateurs pour relier ses énoncés bien qu’il puisse y avoir quelques « sauts » dans une longue intervention.
  

B2+ :

• Peut utiliser avec efficacité une grande variété de mots de liaison pour marquer clairement les relations entre les idées.

• Peut communiquer avec un degré d’aisance et de spontanéité qui rend tout à fait possible une interaction régulière avec des locuteurs natifs sans imposer d’effort de part ni d’autre.
• Peut parler relativement longtemps avec un débit assez régulier bien qu’il/elle puisse hésiter en cherchant tournures et expressions, l’on remarque peu de longues pauses.
  

B2+ :

• Peut communiquer avec spontanéité, montrant souvent une remarquable aisance et une facilité d’expression même dans des énoncés complexes assez longs.

Précision

• Peut communiquer les points essentiels même dans des situations exigeantes, bien que son langage manque de pouvoir expressif et d’expressions idiomatiques.
• Peut transmettre une information détaillée de façon fiable.