Ce webinaire s’adresse aux professeurs de FLE souhaitant dynamiser l’enseignement de la grammaire et dépasser les exercices mécaniques, sans renoncer à la rigueur. Il montrera comment faire de la grammaire une ressource vivante et porteuse de sens, au service de l’action et de l’interaction.
Exploitation de la chanson "Silence radio" de Gauvain Sers pour les niveaux A2, B1 et B2
Démontrer, guider, sécuriser : l’enseignement explicite promet des apprentissages solides. Faire chercher, coopérer, douter : le socio-constructivisme mise sur le défi et le sens. Entre caricatures, critiques du travail de groupe et arrivée de l’IA-tuteur, cet article explore une question décisive : comment doser guidage et déséquilibre pour apprendre vraiment ?
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Ce nouvel épisode des Voix du FLE est consacré à l'apprentissage expérientiel, ou quand l'expérience devient savoir.
Comment faire découvrir la francophonie autrement en classe de FLE ? Une activité A2–B2 où les apprenants deviennent guides touristiques, créent une présentation dynamique… et font voter la classe !
Comment passer des exercices traditionnels de grammaire et de lexique à une approche plus communicative en classe de FLE ? Cet article propose une piste simple pour redonner du sens aux activités des manuels et placer les apprenants dans de véritables situations d’action.
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Ce nouvel épisode des Voix du FLE est consacré au socio-constructivisme : l'apprentissage à plusieurs.
Découvrez comment dynamiser vos cours de FLE avec la classe puzzle (Jigsaw). Historique, fonctionnement par étapes et exemples concrets pour faire parler vos élèves
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Ce nouvel épisode des Voix du FLE est consacré au constructivisme. Comment l'apprenant peut-il être l'architecte de son savoir ?
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