La cinquième Journée internationale des professeurs de français, organisée par la FIPF et parrainée par Abdou Diouf, se tiendra le 23 novembre 2024.
Le 1er novembre 2023, la Cité internationale de la langue française a ouvert à Villers-Cotterêts, offrant une plateforme pour promouvoir les cultures francophones à travers divers événements culturels. Elle propose également des visites pédagogiques et un parcours virtuel pour approfondir l’histoire du français.
OIF-CREFECO Roumanie Formation hybride de 30h comprenant deux séances en téléprésentiel, 3 jours en présentiel et du travail en autonomie à distance sur https://isabellebarriere.eu/moodle.
Formation à distance en autonomie8h de formation sur 6 mois maximum Utiliser le numérique sous toutes ces formes pour enrichir les activités permet d’ancrer l’apprentissage dans un contexte familier à l’apprenant, plus réel, plus en phase avec le […]
Séminaire des professeurs de français de Lettonie Riga du 22 au 23 octobre 2023 Informations sur le site de l’Institut français de Lettonie
Séminaire des professeurs de français de Lettonie Riga du 22 au 23 octobre 2023 Pour donner du sens aux apprentissages, rien de tel que l’implication des apprenants, mais comment ? Dans un premier temps, nous verrons les points […]
Séminaire des professeurs de français de Lettonie Riga du 22 au 23 octobre 2023 Il n’est plus nécessaire de vanter les mérites de la vidéo en classe, attrait de l’image, contact avec une langue authentique, environnement socio-culturel réel… […]
Francophonies sans frontières XIe Congrès de l’APFA – Innsbruck 2023 Utiliser un magazine en classe apporte des éléments authentiques à l’apprentissage, que ce soit dans l’utilisation de la langue, dans les thématiques abordées, dans la présentation. Cependant, cela […]
Francophonies sans frontières XIe Congrès de l’APFA – Innsbruck 2023 La vidéo en classe a plusieurs bénéfices incontestables dans l’apprentissage en rendant la langue concrète, en facilitant la compréhension par l’image, en mettant les apprenants en contact avec […]
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