Le CECRL en niveaux (B1)

• Intrigue d’un livre/film
• Expériences
• Réactions
• Rêves, espoirs et ambitions
• Raconter une histoire
• Détails de base dans une circonstance imprévisible, par exemple un accident

• Directives détaillées
• Information factuelle cumulée sur des sujets familiers dans son domaine

• Peut comprendre les points principaux d’une intervention sur des sujets familiers rencontrés régulièrement au travail, à l’école, pendant les loisirs, y compris des récits courts.
  

B1+ :

• Peut comprendre une information factuelle directe sur des sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en reconnaissant les messages généraux et les points de détail, à condition que l’articulation soit claire et l’accent courant.

Comprendre une conversation entre tierces personnes

• Peut généralement suivre les points principaux d’une longue discussion se déroulant en sa présence, à condition que la langue soit standard et clairement articulée.

B1+ :

• Peut suivre relativement bien les conversations et les discussions de tous les jours, à condition qu’il s’agisse d’une langue standard clairement structurée et que l’accent soit familier.

Comprendre en tant qu’auditeur

• Peut comprendre les points principaux dans un monologue facile à suivre, comme celui d’un guide touristique, à condition que le débit soit relativement lent et le langage clair.
• Peut suivre une conférence non complexe, un exposé ou une démonstration comportant des visuels (diapos, polycopiés,…) sur un sujet ou un produit de son domaine d’intérêt et comprendre les explications données.
• Peut suivre le plan général d’exposés courts sur des sujets familiers à condition que la langue en soit standard et clairement articulée.
  

B1+ :

• Peut, dans une conférence standard sur un sujet familier, distinguer les idées principales des détails qui s’y rapportent, à condition que la langue soit standard et clairement structurée.
• Peut suivre une conférence ou un exposé dans son propre domaine à condition que le sujet soit familier et la présentation directe, simple et clairement structurée.

Comprendre des annonces et des instructions orales

• Peut comprendre des annonces publiques dans les aéroports, les gares et à bord d’un avion, d’un autocar ou d’un train, à condition qu’elles soient clairement articulées dans une langue standard et avec un minimum de bruits de fond.
• Peut suivre des directives détaillées.
• Peut comprendre des informations techniques simples, tels que des modes d’emploi pour un équipement d’usage courant.

Comprendre des émissions de radio et des enregistrements

• Peut comprendre les points principaux et des détails importants d’histoires ou de récits (par exemple récit de vacances), à condition que l’interlocuteur parle lentement et clairement.
• Peut comprendre les points principaux des bulletins d’information radiophoniques et de documents enregistrés simples, sur un sujet familier, si le débit est assez lent et la langue relativement articulée.
  

B1+ :

• Peut comprendre l’information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés, dont le sujet est d’intérêt personnel et la langue standard clairement articulée.

Comprendre des émissions de télévision, des films et des vidéos

• Peut comprendre les points principaux des programmes télévisés sur des sujets familiers si la langue est assez clairement articulée.
• Peut suivre de nombreux films dans lesquels l’histoire repose principalement sur l’action et l’image et où la langue est claire et directe.
  

B1+ :

• Peut comprendre une grande partie des programmes télévisés sur des sujets d’intérêt personnel, tels que brèves, interviews, conférences et journal télévisé si le débit est relativement lent et la langue assez clairement articulée.

• Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés dans son domaine en la présentant comme une succession linéaire de points.

Monologue suivi :

décrire l’expérience

• Peut faire une description directe et simple de sujets familiers variés dans le cadre de son domaine d’intérêt.
• Peut rapporter assez couramment une narration ou une description simples sous forme d’une suite de points.
• Peut relater en détail ses expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions.
• Peut relater les détails essentiels d’un événement fortuit, tel un accident.
• Peut raconter l’intrigue d’un livre ou d’un film et décrire ses propres réactions.
• Peut décrire un rêve, un espoir ou une ambition.
• Peut décrire un événement, réel ou imaginaire.
• Peut raconter une histoire.

B1+ :

• Peut exprimer clairement ses sentiments par rapport à quelque chose qu’il/elle a vécu et expliquer pourquoi il/elle ressent ces sentiments.

donner des informations

• Peut transmettre des informations factuelles explicites dans des domaines familiers, par exemple pour indiquer la nature d’un problème ou donner des directives détaillées à condition d’avoir eu un temps de préparation pour le faire.

B1+ :

• Peut expliquer comment faire quelque chose en donnant des instructions détaillées.
• Peut expliquer les points principaux d’une idée ou d’un problème avec une précision suffisante.

argumenter (par exemple, lors d’un débat)

• Peut dire s’il/si elle approuve ce que quelqu’un a fait et indiquer des raisons pour justifier son opinion.
• Peut donner brièvement raisons et explications relatives à des opinions, projets et actions.
• Peut à l’aide de mots simples, exprimer son opinion sur des sujets de la vie courante.

B1+ :

• Peut développer une argumentation suffisamment bien pour être compris sans difficulté la plupart du temps.
• Peut donner des raisons simples pour justifier un point de vue sur un sujet familier.

Annonces publiques

• Peut faire de brèves annonces préparées sur un sujet proche des faits quotidiens dans son domaine, éventuellement même avec un accent et une intonation étrangers qui n’empêchent pas d’être clairement intelligible.

S’adresser à un auditoire

• Peut faire un exposé simple et direct, préparé, sur un sujet familier dans son domaine qui soit assez clair pour être suivi sans difficulté la plupart du temps et dans lequel les points importants soient expliqués avec assez de précision.
• Peut gérer les questions qui suivent mais peut devoir faire répéter si le débit était rapide.

B1+ :

• Peut faire une présentation préparée à l’avance sur un sujet familier dans son domaine, soulignant les similitudes et les différences (par ex. entre des produits, des pays, des régions et des projets).

• Peut aborder sans préparation une conversation sur un sujet familier, exprimer des opinions personnelles et échanger de l’information sur des sujets familiers, d’intérêt personnel ou pertinents pour la vie quotidienne (par exemple, la famille, les loisirs, le travail, les voyages et les faits divers).
• Peut exploiter avec souplesse une gamme étendue de langue simple pour faire face à la plupart des situations susceptibles de se produire au cours d’un voyage.
  

B1+ :

• Peut exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel comme un film, des livres, de la musique, etc.
• Peut échanger, vérifier et confirmer des informations, faire face à des situations moins courantes et expliquer pourquoi il y a une difficulté.
• Peut communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers habituels ou non en relation avec ses intérêts et son domaine professionnel.

Comprendre un interlocuteur

• Peut suivre un discours clairement articulé et qui lui est destiné dans une conversation courante, mais devra quelquefois faire répéter certains mots ou expressions.

Conversation

• Peut réagir à des sentiments tels que la surprise, la joie, la tristesse, la curiosité et l’indifférence et peut les exprimer.
• Peut soutenir une conversation ou une discussion mais risque d’être quelquefois difficile à suivre lorsqu’il/elle essaie de formuler exactement ce qu’il/elle aimerait dire.
• Peut suivre une conversation quotidienne si l’interlocuteur s’exprime clairement, bien qu’il lui soit parfois nécessaire de faire répéter certains mots ou expression.
• Peut aborder sans préparation une conversation sur un sujet familier.

B1+ :

• Peut soutenir des conversations relativement longues sur des sujets d’intérêt général, à condition que l’interlocuteur fasse un effort pour faciliter la compréhension.
• Peut démarrer une conversation sur des sujets familiers et aider à la poursuivre en posant des questions assez spontanées sur une expérience ou un événement particulier, et exprimer ses réactions et son opinion.

Discussion informelle (entre amis)

• Peut exprimer poliment ses convictions, ses opinions, son accord et son désaccord.
• Peut faire comprendre ses opinions et réactions pour trouver une solution à un problème ou à des questions pratiques relatives à où aller ? que faire ? comment organiser (une sortie, par exemple) ?
• Peut émettre ou solliciter un point de vue personnel ou une opinion sur des points d’intérêt général.
• Peut, en règle générale, suivre les points principaux d’une discussion d’une certaine longueur se déroulant en sa présence à condition qu’elle ait lieu en langue standard clairement articulée.
  

B1+ :

• Peut comparer et opposer des alternatives en discutant de ce qu’il faut faire, où il faut aller, qui désigner, qui ou quoi choisir, etc.
• Peut commenter brièvement le point de vue d’autrui.
• Peut expliquer pourquoi quelque chose pose problème.
• Peut exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel comme un film ou de la musique.
• Peut suivre l’essentiel de ce qui se dit autour de lui sur des thèmes généraux, à condition que les interlocuteurs évitent l’usage d’expressions trop idiomatiques et articulent clairement.

Discussions et réunions formelles

• Peut suivre une argumentation ou une discussion sur un sujet familier et prévisible, à condition que les points soulevés soient dans un langage relativement simple, soient répétés et qu’il/elle puisse demander des éclaircissements.
• Peut prendre part à une discussion formelle courante sur un sujet familier conduite dans une langue standard clairement articulée et qui suppose l’échange d’informations factuelles, en recevant des instructions ou la discussion de solutions à des problèmes pratiques.

B1+ :

• Peut exprimer clairement un point de vue mais a du mal à engager un débat.
• Peut suivre l’essentiel de ce qui se dit relatif à son domaine, à condition que les interlocuteurs évitent l’usage d’expressions trop idiomatiques et articulent clairement.

Coopération à visée fonctionnelle (Par exemple, réparer une voiture, discuter un document, organiser quelque chose)

• Peut inviter les autres à donner leur point de vue sur la façon de faire.
• Peut faire comprendre ses opinions et réactions par rapport aux solutions possibles ou à la suite à donner, en donnant brièvement des raisons et des explications.
• Peut, en règle générale, suivre ce qui se dit et, le cas échéant, peut rapporter en partie ce qu’un interlocuteur a dit pour confirmer une compréhension mutuelle.
  

B1+ :

• Peut commenter brièvement le point de vue d’autrui.
• Peut expliquer pourquoi quelque chose pose problème, discuter de la suite à donner, comparer et opposer les solutions.
• Peut suivre ce qui se dit mais devoir occasionnellement faire répéter ou clarifier si le discours des autres est rapide et long.

Obtenir des biens et des services

• Peut se débrouiller dans la plupart des situations susceptibles de se produire en réservant un voyage auprès d’une agence ou lors d’un voyage, par exemple en demandant à un passager où descendre pour une destination non familière.
• Peut formuler une plainte.
• Peut faire face à une situation quelque peu inhabituelle dans un magasin, un bureau de poste ou une banque, par exemple en demandant à retourner un achat défectueux.
• Peut, dans un magasin, demander des explications sur la différence entre deux ou plusieurs produits similaires, pour prendre une décision, et poser, si nécessaire, des questions supplémentaires.
• Peut faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire au cours d’un voyage ou en préparant un voyage ou un hébergement ou en traitant avec des autorités à l’étranger.

Échange d’informations

• Peut proposer ses conseils sur des sujets simples dans son domaine d’expérience.
• Peut obtenir plus de renseignements.
• Peut demander et suivre des directives détaillées.
• Peut trouver et transmettre une information simple et directe.
  

B1+ :

• Peut résumer – en donnant son opinion – un bref récit, un article, un exposé, une discussion, une interview ou un documentaire et répondre à d’éventuelles questions complémentaires de détail.
• Peut expliquer comment faire quelque chose en donnant des instructions détaillées.
• Peut échanger avec une certaine assurance un grand nombre d’informations factuelles sur des sujets courants ou non, familiers à son domaine.

Interviewer et être interviewé (l’entretien)

• Peut utiliser un questionnaire préparé pour conduire un entretien structuré, avec quelques questions spontanées complémentaires.
• Peut décrire des symptômes d’une manière simple et demander des conseils lorsqu’il/elle utilise des services de santé; peut comprendre la réponse, à condition qu’elle soit donnée en langage clair et quotidien.
• Peut prendre certaines initiatives dans une consultation ou un entretien (par exemple introduire un sujet nouveau) mais reste très dépendant de l’interviewer dans l’interaction.
  

B1+ :

• Peut conduire un entretien préparé, vérifier et confirmer les informations, bien qu’il lui soit parfois nécessaire de demander de répéter si la réponse de l’interlocuteur est trop rapide ou trop développée.
• Peut fournir des renseignements concrets exigés dans un entretien ou une consultation (par exemple, décrire des symptômes à un médecin) mais le fait avec une précision limitée.

Utiliser les télécommunications

• Peut utiliser les télécommunications pour des messages routiniers (par ex. pour l’organisation d’une réunion) et pour obtenir des services de base (comme réserver une chambre d’hôtel ou prendre un rendez-vous médical).
• Peut utiliser les télécommunications pour avoir des conversations relativement simples mais prolongées avec des personnes qu’il/elle connaît personnellement.

B1+ :

• Peut donner des détails importants au téléphone au sujet d’un incident inattendu (par ex. un problème à l’hôtel ou au sujet de l’organisation du voyage ou avec une voiture de location).
• Peut utiliser les télécommunications pour des raisons quotidiennes personnelles ou professionnelles, à condition de pouvoir demander des éclaircissements de temps en temps.

• Peut lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs à son domaine et à ses intérêts avec un niveau satisfaisant de compréhension.

Comprendre la correspondance

• Peut comprendre une correspondance standard formelle ou publications sur les réseaux sociaux dans son domaine d’intérêt professionnel.
• Peut comprendre des lettres personnelles, des courriels et des publications simples sur les réseaux sociaux, qui relatent de façon assez détaillée d’événements et d’expériences.
• Peut comprendre la description d’événements, de sentiments et de souhaits suffisamment bien pour entretenir une correspondance régulière avec un correspondant ami.

B1+ :

• Peut comprendre suffisamment bien une correspondance formelle sur un sujet peu familier, pour être capable de la transférer à quelqu’un d’autre.

Lire pour s’orienter

• Peut comprendre l’information importante dans des publicités simples et clairement rédigées, dans un journal ou un magazine, à condition qu’il n’y ait pas trop d’abréviations.
• Peut estimer si un article, un rapport ou un compte rendu correspond bien au sujet demandé.
• Peut identifier les informations importantes sur des étiquettes, au sujet de la préparation et de l’utilisation d’aliments et de médicaments.
• Peut trouver et comprendre l’information pertinente dans des écrits quotidiens tels que lettres, prospectus et courts documents officiels.
  

B1+ :

• Peut parcourir rapidement des textes factuels clairs dans des magazines, des brochures ou sur Internet, en saisissant de quoi ils traitent et peut décider si l’information qu’ils contiennent peut lui être utile.
• Peut parcourir un texte assez long pour y localiser une information cherchée et peut réunir des informations provenant de différentes parties du texte ou de textes différents afin d’accomplir une tâche spécifique.

Lire pour s’informer et discuter

• Peut comprendre les points principaux de notes descriptives, telles que celles qu’on trouve dans les musées et sur les panneaux explicatifs dans les expositions.
• Peut comprendre la plupart des informations factuelles qu’il/elle est susceptible de rencontrer sur des sujets familiers, à condition d’avoir suffisamment de temps pour relire.
• Peut reconnaître les points significatifs d’un article de journal direct et non complexe sur un sujet familier.
  

B1+ :

• Peut reconnaître le schéma argumentatif suivi pour la présentation d’un problème sans en comprendre nécessairement le détail.
• Peut identifier les principales conclusions d’un texte argumentatif clairement articulé.
• Peut comprendre des textes courts sur des sujets familiers ou d’intérêt courant, dans lesquels les gens donnent leur point de vue (par ex. une contribution critique à une discussion en ligne dans un forum ou dans le courrier des lecteurs).
• Peut comprendre des textes factuels clairs sur des sujets liés à ses domaines d’intérêt ou à ses études.

Lire des instructions

• Peut comprendre la plupart des instructions courtes (par ex. dans les transports publics ou pour l’utilisation de matériel électrique).
• Peut suivre les instructions simples données sur les emballages, par ex. des instructions pour la cuisson.
• Peut comprendre le mode d’emploi d’un appareil s’il est direct, non complexe et rédigé clairement.

B1+ :

• Peut comprendre des instructions et des procédures dans un texte suivi, par exemple dans un manuel, à condition que le produit ou la procédure lui soit familier.

Lire comme activité de loisir

• Peut suivre l’intrigue de récits, de romans simples et de bandes dessinées si le scénario est clair et linéaire et rédigé dans un langage très quotidien, à condition de pouvoir utiliser un dictionnaire.
• Peut comprendre un journal de voyage décrivant principalement les événements pendant le trajet ainsi que les expériences et les découvertes que la personne a faites.
• Peut comprendre la description de lieux, d’événements, de sentiments et de points de vue explicitement exprimés dans des récits, des guides et des articles de magazines rédigés dans un langage extrêmement courant et quotidien.

B1+ :

• Peut comprendre des poèmes simples et des paroles de chansons rédigés dans un style et un langage simple.
• Peut lire dans des journaux et des magazines, des comptes rendus de films, de livres, de concerts, etc. qui ont été écrits pour un large public et en comprendre les points principaux.

• Peut écrire des textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés dans son domaine en liant une série d’éléments discrets en une séquence linéaire.

Écriture créative

• Peut écrire des descriptions détaillées simples et directes sur une gamme étendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d’intérêt.
• Peut faire le compte rendu d’expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions dans un texte simple et articulé.
• Peut écrire la description d’un événement, un voyage récent, réel ou imaginé.
• Peut raconter une histoire.

B1+ :

• Peut rédiger une critique simple sur un film, un livre ou un programme télévisé, en utilisant une gamme limitée de langage.
• Peut indiquer distinctement l’ordre chronologique d’un texte narratif.

Essais et rapports

• Peut intégrer des illustrations, des photos ainsi que des textes courts à un rapport ou une affiche de présentation.
• Peut écrire des rapports très brefs de forme standard conventionnelle qui transmettent des informations factuelles courantes et justifient des actions.
  

B1+ :

• Peut résumer avec une certaine assurance une source d’informations factuelles sur des sujets familiers courants et non courants dans son domaine, en faire le rapport et donner son opinion.
• Peut écrire un texte sur un sujet actuel en rapport avec son centre d’intérêt, en utilisant un langage simple pour lister les avantages et les inconvénients, donner et justifier son opinion.
• Peut écrire de brefs essais simples sur des sujets d’intérêt général.

• Peut écrire des notes et lettres personnelles pour demander ou transmettre des informations d’intérêt immédiat et faire comprendre les points qu’il/elle considère importants.
  

B1+ :

• Peut apporter de l’information sur des sujets abstraits et concrets, contrôler l’information, poser des questions sur un problème ou l’exposer assez précisément.

Correspondance

• Peut écrire une lettre simple de demande avec des explications limitées.
  Peut écrire des courriels/lettres simples portant sur des faits, pour obtenir des renseignements, demander ou donner une confirmation.
• Peut écrire des lettres personnelles décrivant en détail expériences, sentiments et événements.
  

B1+ :

• Peut écrire des courriels/lettres formelles simples pour se plaindre ou demander à ce qu’une action soit menée.
• Peut répondre par écrit à une annonce et demander un complément d’information sur les offres qui l’intéressent.
• Peut écrire des lettres dans lesquelles il/elle exprime diverses opinions et où il/elle relate des expériences et des sentiments personnels de façon détaillée.
• Peut écrire une lettre personnelle pour donner des nouvelles ou exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel, tel un film ou de la musique.

Notes, messages et formulaires

• Peut prendre des messages au téléphone, qui comportent plusieurs points, à condition que celui qui appelle dicte ces points clairement et de façon indulgente.
• Peut laisser des notes qui transmettent une information simple et immédiatement pertinente à des amis, à des employés, à des professeurs et autres personnes fréquentées dans la vie quotidienne, en communiquant de manière compréhensible les points qui lui semblent importants.
  

B1+ :

• Peut prendre un message concernant une demande d’information, l’explication d’un problème.
• Peut prendre les messages habituels que l’on peut trouver dans des contextes personnels, professionnels ou académiques.

• Peut déduire le sens probable de mots inconnus dans un texte écrit à partir des éléments dont ils sont constitués (par ex. les racines du mot, les éléments lexicaux, les suffixes et les préfixes).
• Peut suivre une argumentation, ou les séquences d’événements dans une histoire en se concentrant sur les connecteurs logiques courants (par ex. cependant, parce que) et les articulateurs temporels (par ex. après quoi, au préalable).
• Peut, en écoutant une histoire courte, prédire ce qui va arriver.
• Peut faire des déductions et des prévisions sur le contenu d’un texte à partir des rubriques, des titres et des manchettes.

B1+ :

• Peut, à l’occasion, extrapoler du contexte le sens de mots inconnus et en déduire le sens de la phrase à condition que le sujet en question soit familier.
• Peut identifier des mots inconnus à l’aide du contexte sur des sujets relatifs à son domaine et à ses intérêts.
• Peut extrapoler le sens d’un passage d’un texte en tenant compte du texte dans son ensemble.
• Peut faire appel à différents types de connecteurs (numériques, temporels, logiques) ainsi qu’au rôle des paragraphes clés dans l’organisation générale du texte afin de mieux comprendre l’argumentation.

• Peut prévoir et préparer la façon de communiquer les points importants qu’il/elle veut transmettre en exploitant toutes les ressources disponibles et en limitant le message aux moyens d’expression qu’il/elle trouve ou dont il/elle se souvient.
  

B1+ :

• Peut préparer et essayer de nouvelles expressions et combinaisons de mots et demander des remarques en retour à leur sujet.

Compensation

• Peut franciser un mot de sa langue maternelle et demander s’il a été compris.
• Peut utiliser un mot simple signifiant quelque chose de semblable au concept recherché et solliciter une « correction ».
  

B1+ :

• Peut exprimer le sens d’un mot en en donnant un autre signifiant quelque chose de semblable (par exemple, « un camion pour voyageurs » pour « un bus »).
• Peut définir les caractéristiques de quelque chose de concret dont le nom lui échappe.

Contrôle et correction

• Peut recommencer avec une tactique différente s’il y a une rupture de communication.
• Peut se faire confirmer la correction d’une forme utilisée.
  

B1+ :

• Peut corriger les confusions de temps ou d’expressions qui ont conduit à un malentendu à condition que l’interlocuteur indique qu’il y a un problème.

• Peut intervenir dans une discussion sur un sujet familier en utilisant une expression adéquate pour prendre la parole.
  

B1+ :

• Peut commencer, poursuivre et terminer une simple conversation en tête-à-tête sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel.

Coopérer

• Peut reformuler en partie les dires de l’interlocuteur pour confirmer une compréhension mutuelle et faciliter le développement des idées en cours.
• Peut inviter quelqu’un à se joindre à la discussion.
  

B1+ :

• Peut résumer et faire le point dans une conversation et faciliter ainsi la focalisation sur le sujet.
• Peut exploiter un répertoire élémentaire de langue et de stratégies pour faciliter la suite de la conversation ou de la discussion.

Faire clarifier

• Peut demander à quelqu’un de clarifier ou de développer ce qui vient d’être dit.

B1+ :

• Peut demander des détails supplémentaires et des clarifications à d’autres membres du groupe de façon à faire avancer la discussion.

• Est conscient des différences les plus significatives entre les coutumes, les usages, les attitudes, les valeurs et les croyances qui prévalent dans la communauté concernée et celles de sa propre communauté et en recherche les indices.
• Est conscient des règles de politesse importantes et se conduit de manière appropriée.
• Peut s’exprimer et répondre à un large éventail de fonctions langagières en utilisant leurs expressions les plus courantes dans un registre neutre.

• Peut exploiter avec souplesse une gamme étendue de langue simple afin d’exprimer l’essentiel de ce qu’il/elle veut dire.
  
• Peut adapter son expression pour faire face à des situations moins courantes, voire difficiles.

Tours de parole

• Peut commencer, poursuivre et clore une conversation simple en face à face sur des sujets familiers ou personnels.
  

B1+ :

• Peut intervenir dans une discussion sur un sujet familier en utilisant l’expression qui convient pour attirer l’attention.

Développement thématique

• Peut rapporter assez couramment un récit ou une description non complexes sous forme d’une suite de points.
• Montre qu’il/elle a conscience de la structure conventionnelle d’un texte au moment de communiquer ses idées.

B1+ :

• Peut développer une argumentation suffisamment bien pour être compris sans difficulté la plupart du temps.
• Peut indiquer de façon claire la chronologie d’un texte narratif.

Cohérence et cohésion

• Peut créer des sauts de paragraphes simples et logiques dans un texte assez long.
• Peut élaborer, dans un récit, des phrases assez longues et les relier entre elles en utilisant un nombre limité d’articulateurs.
• Peut relier une série d’éléments courts, simples et distincts en une suite linéaire de points qui s’enchaînent.

B1+ :

• Peut introduire un contre argument dans un texte simple discursif (par exemple avec « cependant »).

• Peut discourir de manière compréhensible même si les pauses pour chercher ses mots et ses phrases et pour faire ses corrections sont très évidentes, particulièrement dans les séquences plus longues de production libre.
  

B1+ :

• Peut s’exprimer avec une certaine aisance. Malgré quelques problèmes de formulation ayant pour conséquence pauses et impasses, est capable de continuer effectivement à parler sans aide.

Précision

• Peut exprimer l’essentiel de ce qu’il/elle souhaite de façon compréhensible.
• Peut transmettre une information simple et d’intérêt immédiat, en mettant en évidence quel point lui semble le plus important.
  

B1+ :

• Peut expliquer les points principaux d’une idée ou d’un problème avec une précision suffisante.