Comme je le répète depuis un certain nombre d’années, et comme bien d’autres le répètent également, le numérique n’est qu’un outil. Il est au service de la pédagogie.
D’abord l’intention, les acquis d’apprentissage, le scénario, les activités, les tâches et ensuite le choix de l’outil adapté ou à détourner de sa fonction première. Choisir un seul outil, c’est s’enfermer dans une technique qui enferme la pédagogie à deux ou trois fonctionnalités. Donner à apprendre (et évaluer), c’est multiplier les situations, les modalités, les outils pour faciliter l’autonomie, la prise de conscience de ses capacités et compétences chez l’apprenant et ainsi lui permettre de les développer et d’en acquérir de nouvelles.
À lire sur Innovation pédagogique : L’ombre de l’outil plane partout !
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