Le Référentiel de compétences en IA pour les enseignants de l’UNESCO « s’adresse aux enseignants qui ont besoin d’utiliser l’intelligence artificielle pour faciliter l’apprentissage dans les matières fondamentales.[…]
Ce référentiel de compétences en matière d’IA se rapproche du Référentiel UNESCO de compétences TIC pour les enseignants (2018) et le complète, celui-ci restant pertinent pour aider les enseignants à développer leurs capacités d’enseignement et d’apprentissage professionnel à l’aide des TIC et des technologies numériques. » UNESCO
L’intelligence artificielle transforme en profondeur le champ de l’éducation. Elle modifie les modalités d’enseignement, les formes d’évaluation, la relation aux savoirs, mais aussi la posture des enseignants.
« Dans le domaine de l’éducation, l’IA a transformé la relation traditionnelle entre l’enseignant et l’apprenant en un triptyque dynamique entre l’enseignant, l’IA et l’apprenant. Cette évolution exige de repenser le rôle des enseignants et les compétences dont ils ont besoin à l’ère de l’IA. » UNESCO
Face à cette évolution, l’UNESCO propose un cadre structuré pour guider les enseignants dans l’intégration responsable, éthique et efficace de l’IA en contexte éducatif.
Le référentiel vise ainsi à :
- fournir un cadre de référence pour concevoir des formations des enseignants à l’IA,
- soutenir les formateurs d’enseignants dans la construction de parcours pédagogiques adaptés,
- proposer une grille de compétences pour évaluer les usages pédagogiques de l’IA.
Le référentiel repose sur 5 grandes composantes qui couvrent les dimensions éthiques, pédagogiques, techniques et professionnelles de l’IA. Ces 5 aspects, ainsi que les nomme le référentiel, déclinent chacun 3 compétences clés, elles-mêmes organisées en trois niveaux de maitrise.
- Acquérir des compétences de base pour comprendre et débuter avec l’IA.
- Approfondir : intégrer l’IA de manière cohérente dans sa pédagogie.
- Créer : innover, concevoir de nouveaux usages, évaluer l’impact de l’IA sur l’enseignement et l’apprentissage, utiliser l’IA pour son développement professionnel.
Aspect n° 1 – Une perspective centrée sur l’humain
- Comprendre que l’IA est conçue et contrôlée par l’humain
- Exercer sa responsabilité dans l’usage de l’IA
- Promouvoir l’engagement social et l’équité
Aspect n° 2 – Éthique de l’IA
- Identifier les biais algorithmiques
- Garantir la confidentialité et la sécurité des données
- Favoriser la transparence sur l’utilisation de l’IA
Aspect n° 3 – Fondements et applications de l’IA
- Maîtriser les notions de base de l’IA
- Évaluer les outils d’IA
- Utiliser les applications de l’IA à bon escient
Aspect n° 4 – Pédagogie de l’IA
- Concevoir des séquences pédagogiques intégrant l’IA
- Personnaliser l’apprentissage grâce à l’IA
- Optimiser les évaluations via l’IA
Aspect n° 5 – L’IA pour le développement professionnel
- S’engager dans une formation continue
- Collaborer avec d’autres enseignants via l’IA
- Innover grâce à l’IA
« Ces cinq aspects sont imbriqués et complémentaires, et non isolés. De manière générale, un enseignement efficace (avec ou sans IA) nécessite une approche holistique qui intègre diverses compétences. » UNESCO
Le Référentiel de compétences en IA pour les enseignants, qui est appelé à évoluer, constitue une réponse concrète aux enjeux éducatifs toujours en mouvement du XXIᵉ siècle. Il propose une vision éthique, critique et constructive de l’intelligence artificielle au service de l’apprentissage. Il s’inscrit dans une logique de transformation pédagogique au bénéfice des enseignants, des élèves et de la société.
Extrait du Référentiel de compétences en IA pour les enseignants de l’UNESCO
Télécharger le Référentiel de compétences en IA pour les enseignants
Pas de commentaire