2023-2000
Madrid, Rencontre FLE Éditions Maison des Langues
Atelier « Créer un journal multimédia pour ouvrir la classe sur le monde »
Roumanie, OIF-CREFECO (Organisation internationale de la Francophonie)
Formation « Intégrer le numérique en cours de FLE »
Macédoine du Nord, OIF-CREFECO (Organisation internationale de la Francophonie)
Formation « Construire une unité didactique en FLE »
Autriche, Salzburg, 10èmeCongrès APFA – Association des professeurs de français autrichiens
Atelier « La classe puzzle »
Atelier « Un cours à distance dynamique »
Grèce, Athènes, 3èmeCongrès européen FIPF – Fédération internationale des professeurs de français
Atelier « D’un enseignement unidirectionnel à un apprentissage pluridimensionnel. »
France, Université Grenoble-Alpes, IUT2
Accompagnement de l’équipe pédagogique du département Information-communication de l’IUT2, dans l’intégration des pédagogies actives et de la démarche Compétences au sein des enseignements.
Accompagnement individuel des enseignants et intervenants professionnels à la planification des cours, la scénarisation des séances, l’intégration des pédagogies actives
Accompagnement à l’alignement pédagogique (Objectifs – Activités – Évaluation)
Accompagnement à la mise en place de l’approche compétences dans les cours
Mise en place et animation d’ateliers d’échanges pédagogiques
Grèce, Thessalonique, Congrès Méthodal
Atelier « Utiliser un smartphone en classe »
France, Université de la Réunion
Chargée de cours en Master 2 FLE à distance, cours en ligne « Projet numérique » , « Géopolitique de la francophonie ».
France, Université d’Avignon
Chargée de cours en Master 2 Didactique du français langue étrangère: « Les outils du formateur », « Les TIC pour l’enseignement des langues étrangères »
Missions de formations de formateurs « Des ressources pour créer des activités pédagogiques »
Accompagnement de l’équipe pédagogique dans le processus de labellisation TIC des enseignements du CUEFA
France, CIEP, Université d’été – BELC 2012
Public de formateurs, enseignants, acteurs du réseau culturels et linguistique français à l’étranger
– Utilisation des TIC et du TNI pour l’enseignement
– Préparation au Passeport Internet Multimédia
France, Allemagne, Belgique
TIC, Internet et Web2.0 en classe
TIC, Web2.0, TBI
Faire entrer le quotidien virtuel dans la classe
France, FIPF – OIF
Conception d’un module de formation à distance et en ligne pour formateurs : « Didactisation de documents authentiques »
(en accès libre après inscription gratuite et identification)
France, Vichy, CAVILAM
Formations de formateurs (France et international)
– TICE, TNI, laboratoire multimédia
– Documents authentiques, projet pédagogique, innovation pédagogique
– Centre de ressources ou d’auto-apprentissage, FOAD
– Disciplines non linguistiques
Accompagnement en interne des enseignants à l’utilisation des outils TIC
Allemagne, Calw
– les TICE– La Francophonie
Autriche, Vienne, Tandeo
(Ambassade de France en Autriche, Service de coopération et d’action culturelle)
Formation et suivi des formateurs de formateurs
Autriche, Linz, CIPEF
Centre d’informations pédagogiques pour l’enseignement du français de Linz.
(Ambassade de France en Autriche, Service de coopération et d’action culturelle)
Encadrement et accompagnement de l’équipe pédagogique
Autriche, Vienne, Ambassade de France en Autriche, Service de coopération et d’action culturelle
Formation des assistants de langue en Autriche
– Parcours sur Internet (-> Comment créer des parcours sur Internet)
– La Francophonie
Finlande, Université d’Oulu
Encadrement d’enseignants stagiaires.
1 commentaire
Professeur au Cavilam, j’ai eu la chance de côtoyer Isabelle BARRIERE dont j’ai pu apprécier les qualités professionnelles et humaines.
Disponible, très à l’écoute, elle a toujours su trouver le temps et me proposer des pistes pour conseiller la” jeune” professeur que j’étais puisque l’enseignement du FLE est pour moi une reconversion professionnelle.
Isabelle a, incontestablement, des qualités propres à faciliter le travail en équipe puisque c’est la réussite du groupe qui lui importe bien plus que sa réussite personnelle.
C’est ce volet de sa personnalité qui en font une personne rare et je lui souhaite le succès qu’elle mérite.