Élaboré en 2002, COMPETICE propose 5 scenarii de l'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement-apprentissage. Ces scenarii vont de l'utilisation du multimédia en présentiel (dans des salles équipées de matériel de projection), le présentiel enrichi, à la formation à distance, le présentiel quasi-inexistant. Les trois scenarii intermédiaires, le présentiel amélioré (où l'enseignant propose des documents numériques avant et après le cours), le présentiel allégé (où les séances à distance permettent notamment des mises en pratiques ou des recherches tout en étant encadrées par un enseignant ou un tuteur), et le présentiel réduit (où les séances à distance sont majoritaires), proposent différentes formes d'hybridation. Prenez-en connaissance p6 à 16.

Le groupe de travail à l'origine de cet outil a également déterminé les compétences nécessaires pour chaque niveau d'intégration des TIC ou d'hybridation des formations et pour chaque acteur de ces formations, que ce soient les enseignants, les étudiants, les techniciens ou les chefs de projet.