{"id":362,"date":"2021-09-05T16:29:03","date_gmt":"2021-09-05T14:29:03","guid":{"rendered":"http:\/\/numerique-et-fle.net\/?p=362"},"modified":"2021-10-07T17:18:22","modified_gmt":"2021-10-07T15:18:22","slug":"le-cecrl-en-niveaux-a1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/le-cecrl-en-niveaux-a1\/","title":{"rendered":"Le CECRL en niveaux (A1)"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><\/h4>\n\n\n\n<div class=\"post-excerpt\">\n<p class=\"chapo\" style=\"text-align: justify;\">Le CECRL, document d\u00e9sormais incontournable dans l&rsquo;enseignement des langues \u00e9trang\u00e8res, propose des descripteurs de comp\u00e9tences regroup\u00e9s par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des r\u00e9f\u00e9rences pour la mise en place de programmes linguistiques, de pratiques \u00e9valuatives et d&rsquo;outils p\u00e9dagogiques.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publi\u00e9 en 2001, le <a class=\"spip_out\" href=\"https:\/\/rm.coe.int\/16802fc3a8\" rel=\"external\">Cadre europ\u00e9en commun de r\u00e9f\u00e9rence pour les langues<\/a>, enrichi par le <a href=\"https:\/\/rm.coe.int\/cecr-volume-complementaire-avec-de-nouveaux-descripteurs\/16807875d5\">volume compl\u00e9mentaire<\/a> en 2018, est un document \u00e9labor\u00e9 par la Division des politiques linguistiques du Conseil de l\u2019Europe compos\u00e9e de didacticiens de divers pays europ\u00e9ens. <br class=\"autobr\" \/>Le <strong> <i>Cadre<\/i> <\/strong> donne, comme introduit plus haut, un certain nombre d\u2019indications permettant de mettre en place et d\u2019\u00e9valuer l\u2019enseignement des langues vivantes sur des bases communes. Celles-ci sont d\u00e9finies par des niveaux <br class=\"autobr\" \/><strong>A1<\/strong> et <strong>A2<\/strong>\u00a0: utilisateur \u00e9l\u00e9mentaire <br class=\"autobr\" \/><strong>B1<\/strong> et <strong>B2<\/strong>\u00a0: utilisateur ind\u00e9pendant <br class=\"autobr\" \/><strong>C1<\/strong> et <strong>C2<\/strong>\u00a0: utilisateur exp\u00e9riment\u00e9 <br class=\"autobr\" \/>et par des descripteurs \u00e9labor\u00e9s pour les comp\u00e9tences orales et \u00e9crites mais aussi sociales et interculturelles. <br class=\"autobr\" \/>Dans le <strong> <i>Cadre<\/i> <\/strong>, t\u00e9l\u00e9chargeable sur le site de la commission europ\u00e9enne, ces descripteurs sont regroup\u00e9s par <i>activit\u00e9s de communication langagi\u00e8re<\/i>, par <i>strat\u00e9gies <\/i> et par <i>comp\u00e9tences<\/i>. Pour connaitre les diff\u00e9rents attendus \u00e0 un niveau particulier, il faut donc parcourir le chapitre 4\u00a0: <strong>L\u2019utilisation de la langue et l\u2019apprenant \/utilisateur<\/strong>, ainsi que le chapitre 5\u00a0: <strong>Les comp\u00e9tences de l\u2019utilisateur\/apprenant<\/strong>, sans oublier les annexes qui donnent des informations pouvant \u00eatre particuli\u00e8rement utiles.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Afin d\u2019avoir une vue d\u2019ensemble de chaque niveau, nous avons regroup\u00e9 ces donn\u00e9es par niveau.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<h3 class=\"spip\" style=\"text-align: justify;\">LE NIVEAU A1<\/h3>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>1- <\/strong><strong>Th\u00e8mes<\/strong><\/h4>\n<table class=\"spip\" cellpadding=\"10\">\n<thead>\n<tr class=\"row_first\">\n<th id=\"id56e5_c0\">Description et narration<\/th>\n<th id=\"id56e5_c1\">Transaction\u00a0: \u00e9changes d\u2019information<\/th>\n<\/tr>\n<tr class=\"row_first\">\n<td style=\"vertical-align: top;\" headers=\"id56e5_c0\">\n<ul>\n<li>Lieu de vie<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"vertical-align: top;\" headers=\"id56e5_c1\">\n<ul>\n<li>\u00a0Soi et les autres<\/li>\n<li>Maison<\/li>\n<li>Temps<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>2- Activit\u00e9s de production et de r\u00e9ception <\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><i> <strong>Descripteurs pour l\u2019oral<\/strong> <\/i><\/p>\n<table class=\"spip\" style=\"border-style: none;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<thead>\n<tr class=\"row_first\">\n<td id=\"ida809_c0\" style=\"background-color: #b5b5b5; border-color: #ffffff; border-style: solid; text-align: center;\"><strong>Compr\u00e9hension g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019oral<\/strong><\/td>\n<td id=\"ida809_c1\" style=\"border-style: solid; border-color: #b5b5b5; text-align: center;\"><strong>Production orale g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/td>\n<td id=\"ida809_c2\" style=\"background-color: #b5b5b5; border-style: solid; border-color: #ffffff; text-align: center;\"><strong>Interaction orale g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr class=\"row_odd odd\">\n<td style=\"text-align: justify; background-color: #b5b5b5; vertical-align: top; border-color: #ffffff; border-style: none;\" headers=\"ida809_c0\">\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Peut comprendre une intervention si elle est lente et soigneusement articul\u00e9e et comprend de longues pauses qui permettent d\u2019en assimiler le sens.<\/li>\n<li>Peut reconna\u00eetre une information concr\u00e8te \u00e0 propos d\u2019un sujet familier et quotidien, \u00e0 condition que le d\u00e9bit soit lent et que l\u2019information soit claire (par exemple sur un lieu ou un horaire).<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Comprendre une conversation entre tierces personnes<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>Peut comprendre quelques mots et quelques expressions qui se rapportent \u00e0 lui\/elle, \u00e0 la famille, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, \u00e0 ses loisirs ou \u00e0 son environnement, s\u2019ils sont prononc\u00e9s lentement et clairement.<\/li>\n<li>Peut comprendre des mots et des expressions courtes lorsqu\u2019il\/elle \u00e9coute une conversation simple (par exemple entre un client et un vendeur dans une boutique), \u00e0 condition que les gens parlent tr\u00e8s lentement et tr\u00e8s clairement.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Comprendre en tant qu&rsquo;auditeur<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>Peut comprendre les grandes lignes d\u2019une information tr\u00e8s simple, donn\u00e9e dans une situation pr\u00e9visible, comme par exemple celle d\u2019un guide touristique, \u00e0 condition qu\u2019elle soit exprim\u00e9e tr\u00e8s lentement et tr\u00e8s clairement et qu\u2019il y ait de temps \u00e0 autre de longues pauses.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Comprendre des annonces et instructions orales<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Peut comprendre des instructions qui lui sont adress\u00e9es lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples.<\/li>\n<li>Peut comprendre quand quelqu\u2019un lui dit lentement et clairement o\u00f9 se trouve un objet, \u00e0 condition que cet objet se trouve dans l\u2019environnement imm\u00e9diat. Dans une annonce par haut-parleur, par exemple \u00e0 la gare ou dans une boutique, peut comprendre des chiffres, des prix et des horaires s\u2019ils sont prononc\u00e9s lentement et clairement.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Comprendre des \u00e9missions de radio et des enregistrements<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut rep\u00e9rer de l\u2019information concr\u00e8te (par exemple sur des lieux et des horaires) dans de courts enregistrements sur des sujets quotidiens et familiers, \u00e0 condition que le d\u00e9bit soit lent et le langage clair.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Comprendre des \u00e9missions de t\u00e9l\u00e9vision, des films et des vid\u00e9os<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut reconna\u00eetre des mots et des expressions familiers et identifier les sujets dans les gros titres et les r\u00e9sum\u00e9s des nouvelles et la plupart des produits de publicit\u00e9, en utilisant les informations visuelles et ses connaissances g\u00e9n\u00e9rales.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"ida809_c1\">\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Peut produire des expressions simples isol\u00e9es sur les gens et les choses.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>S\u2019adresser \u00e0 un public<\/i>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>peut lire un texte tr\u00e8s bref et r\u00e9p\u00e9t\u00e9, par exemple pour pr\u00e9senter un conf\u00e9rencier, proposer un toast.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Monologue suivi<\/i><\/p>\n<p>d\u00e9crire l\u2019exp\u00e9rience<\/p>\n<ul>\n<li>peut se d\u00e9crire, d\u00e9crire ce qu\u2019il\/elle fait, ainsi que son lieu d\u2019habitation.<\/li>\n<li>peut d\u00e9crire les aspects simples de sa vie quotidienne en utilisant une suite de phrases simples, des mots et des expressions simples \u00e0 condition de pouvoir pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019avance.<\/li>\n<\/ul>\n<p>donner des informations<\/p>\n<ul>\n<li>peut d\u00e9crire simplement un objet ou une image qu\u2019il\/elle montre aux autres, en utilisant des mots simples, des expressions toutes faites, \u00e0 condition de s\u2019y \u00eatre pr\u00e9par\u00e9\/e.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>S&rsquo;adresser \u00e0 un auditoire<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>Peut lire un texte tr\u00e8s bref et r\u00e9p\u00e9t\u00e9, par exemple pour pr\u00e9senter un conf\u00e9rencier, proposer un toast.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; background-color: #b5b5b5; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"ida809_c2\">\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">Peut r\u00e9pondre \u00e0 des questions simples et en poser, r\u00e9agir \u00e0 des affirmations simples et en \u00e9mettre dans le domaine des besoins imm\u00e9diats ou sur des sujets tr\u00e8s familiers.<\/li>\n<li>Peut interagir de fa\u00e7on simple, mais la communication d\u00e9pend totalement de la r\u00e9p\u00e9tition avec un d\u00e9bit plus lent, de la reformulation et des corrections.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Comprendre un interlocuteur\u00a0<\/i><\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Peut comprendre des questions et des instructions qui lui sont adress\u00e9es lentement et avec soin et suivre des consignes simples et br\u00e8ves.<\/li>\n<li>Peut comprendre des expressions quotidiennes pour satisfaire des besoins simples de type concret si elles sont r\u00e9p\u00e9t\u00e9es, formul\u00e9es directement, lentement et clairement par un interlocuteur compr\u00e9hensif.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Conversation<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>Peut comprendre des expressions quotidiennes pour satisfaire \u00e0 des besoins simples de type concret si elles sont r\u00e9p\u00e9t\u00e9es, formul\u00e9es directement, clairement et lentement par un interlocuteur compr\u00e9hensif.<\/li>\n<li>Peut prendre part \u00e0 une conversation simple de nature factuelle et sur un sujet pr\u00e9visible, par ex. sur son logement, son pays, sa famille, ses \u00e9tudes, etc.<\/li>\n<li>Peut demander \u00e0 quelqu\u2019un de ses nouvelles et y r\u00e9agir.<\/li>\n<li>Peut pr\u00e9senter quelqu\u2019un et utiliser des expressions \u00e9l\u00e9mentaires de salutation et de cong\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Discussion informelle (entre amis)<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>Peut \u00e9changer sur ses go\u00fbts pour le sport, la nourriture, etc. en utilisant un r\u00e9pertoire limit\u00e9 d\u2019expressions et \u00e0 condition qu\u2019on s\u2019adresse directement \u00e0 lui ou \u00e0 elle clairement et lentement.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Coop\u00e9ration \u00e0 vis\u00e9e fonctionnelle (par exemple, r\u00e9parer une voiture, discuter un document, organiser quelque chose) <\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Peut demander des objets \u00e0 autrui et lui en donner.<\/li>\n<li>Peut r\u00e9agir \u00e0 des instructions simples concernant des t\u00e2ches routini\u00e8res impliquant le temps, des lieux, des chiffres, etc.<\/li>\n<li>Peut comprendre les questions et instructions formul\u00e9es lentement et soigneusement, ainsi que des indications br\u00e8ves et simples.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Obtenir des biens et des services<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Peut se d\u00e9brouiller avec les nombres, les quantit\u00e9s, l\u2019argent et l\u2019heure.<\/li>\n<li>Peut demander \u00e0 manger et \u00e0 boire en utilisant des expressions \u00e9l\u00e9mentaires<\/li>\n<li>Peut demander quelque chose \u00e0 quelqu\u2019un ou le lui donner.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>\u00c9change d\u2019information <\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul class=\"spip\">\n<li>Peut donner la couleur d&rsquo;un v\u00eatement ou d&rsquo;un autre objet familier et peut demander la couleur de ces objets.<\/li>\n<li>Peut, de fa\u00e7on sommaire, donner des nombres, des quantit\u00e9s et des co\u00fbts<\/li>\n<li>Peut parler du temps avec des expressions telles que : la semaine prochaine, vendredi dernier, en novembre, \u00e0 3 heures\u2026<\/li>\n<li>Peut poser des questions personnelles, par exemple sur le lieu d\u2019habitation, les personnes fr\u00e9quent\u00e9es et les biens, et r\u00e9pondre au m\u00eame type de questions.<\/li>\n<li>Peut r\u00e9pondre \u00e0 des questions simples et en poser ; peut r\u00e9agir \u00e0 des d\u00e9clarations simples et en faire, dans des cas de n\u00e9cessit\u00e9 imm\u00e9diate ou sur des sujets tr\u00e8s familiers.<\/li>\n<li>Peut comprendre des questions et des instructions qui lui sont adress\u00e9es lentement et avec soin et suivre des directives simples et br\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Interviewer et \u00eatre interview\u00e9 (l\u2019entretien)<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Peut d\u00e9clarer simplement la nature d\u2019un probl\u00e8me \u00e0 un professionnel de sant\u00e9 et r\u00e9pondre \u00e0 des questions simples telles que \u00ab Est-ce que \u00e7a fait mal? \u00bb m\u00eame en devant s\u2019aider de gestes et de langage corporel pour mieux se faire comprendre.<\/li>\n<li>Peut r\u00e9pondre dans un entretien \u00e0 des questions personnelles pos\u00e9es tr\u00e8s lentement et clairement dans une langue directe et non idiomatique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><i><strong>Descripteurs pour l\u2019\u00e9crit<\/strong> <\/i><\/p>\n<table class=\"spip\" style=\"width: 100%; border-style: none;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<thead>\n<tr class=\"row_first\">\n<td id=\"id91bf_c0\" style=\"width: 38.3333%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5; text-align: center;\"><strong>Compr\u00e9hension g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00e9crit<\/strong><\/td>\n<td id=\"id91bf_c1\" style=\"background-color: #b5b5b5; text-align: center; width: 28.3333%; border-style: solid; border-color: #ffffff;\"><strong>Production \u00e9crite g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/td>\n<td id=\"id91bf_c2\" style=\"text-align: center; width: 32.1429%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\"><strong>Interaction \u00e9crite g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr class=\"row_odd odd\">\n<td style=\"text-align: justify; width: 38.3333%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5; vertical-align: top;\" headers=\"id91bf_c0\">\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Peut comprendre des textes tr\u00e8s courts et tr\u00e8s simples, phrase par phrase, en relevant des noms, des mots familiers et des expressions tr\u00e8s \u00e9l\u00e9mentaires et en relisant si n\u00e9cessaire.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Comprendre la correspondance<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>peut comprendre des messages simples et brefs sur une carte postale.<\/li>\n<li>Peut comprendre de petits messages simples, envoy\u00e9s par courriel ou sur les r\u00e9seaux sociaux (comme une proposition de rencontre, o\u00f9, quand et quoi faire.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Lire pour s\u2019orienter<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Peut reconna\u00eetre les noms, les mots et les expressions les plus courants dans les situations ordinaires de la vie quotidienne.<\/li>\n<li>Peut comprendre les informations \u00e9crites dans les magasins (\u00e0 quel \u00e9tage se trouve tel d\u00e9partement) et les indications (par ex. \u00ab emplacement des ascenseurs \u00bb).<\/li>\n<li>Peut comprendre l\u2019information de base donn\u00e9e dans les h\u00f4tels, comme par exemple l\u2019heure des repas.<\/li>\n<li>Peut trouver et comprendre des informations importantes mais simples, dans les publicit\u00e9s, les programmes d\u2019\u00e9v\u00e9nements, les prospectus, les brochures (par ex. ce qui est propos\u00e9, les prix, la date, l\u2019endroit, l\u2019heure de d\u00e9part, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Lire pour s\u2019informer et discuter<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Peut se faire une id\u00e9e du contenu d\u2019un texte informatif assez simple, surtout s\u2019il est accompagn\u00e9 d\u2019un document visuel.<\/li>\n<li>Peut comprendre des textes courts sur des sujets d\u2019int\u00e9r\u00eat personnel (par exemple des flashs d\u2019information sur le sport, la musique, des voyages ou des r\u00e9cits) s\u2019ils sont r\u00e9dig\u00e9s avec des mots simples et s\u2019ils sont illustr\u00e9s par des images.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Lire des instructions<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Peut suivre des indications br\u00e8ves et simples (par exemple pour aller d\u2019un point \u00e0 un autre).<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Lire comme activit\u00e9 de loisirs<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut comprendre de courts r\u00e9cits illustr\u00e9s, au sujet d\u2019activit\u00e9s quotidiennes et r\u00e9dig\u00e9s avec des mots simples.<\/li>\n<li>Peut comprendre dans les grandes lignes des textes courts d\u2019histoires illustr\u00e9es, \u00e0 condition que les images l\u2019aident \u00e0 deviner le contenu.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; background-color: #b5b5b5; vertical-align: top; width: 28.3333%; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"id91bf_c1\">\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Peut \u00e9crire des expressions et phrases simples isol\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i><span style=\"color: #003366;\"><strong>A1+ :<\/strong><\/span><\/i><\/p>\n<ul>\n<li>Peut donner des renseignements sur des sujets relevant de la vie priv\u00e9e (par ex. ce qu\u2019il\/elle aime et n\u2019aime pas, la famille,<br \/>les animaux domestiques) en utilisant des mots et des expressions simples.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>\u00c9criture cr\u00e9ative<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Peut \u00e9crire des phrases et des expressions simples sur lui\/elle-m\u00eame et des personnages imaginaires, o\u00f9 ils vivent et ce qu\u2019ils font.<\/li>\n<li>Peut d\u00e9crire tr\u00e8s simplement une pi\u00e8ce dans une habitation.<\/li>\n<li>Peut utiliser des mots et des expressions simples pour d\u00e9crire certains objets familiers (par ex. la couleur d\u2019une voiture, sa taille)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; vertical-align: top; width: 32.1429%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"id91bf_c2\">\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Peut demander ou transmettre par \u00e9crit des renseignements personnels d\u00e9taill\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Correspondance <\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Peut \u00e9crire un message court et tr\u00e8s simple (par exemple un texto) \u00e0 des amis pour leur donner un renseignement ou leur poser une question.<\/li>\n<li>Peut \u00e9crire une carte postale simple et br\u00e8ve.<\/li>\n<li>Peut \u00e9crire des messages et des publications sur internet comprenant une s\u00e9rie de phrases tr\u00e8s courtes d\u00e9crivant des passe-temps, des pr\u00e9f\u00e9rences, en utilisant des mots simples ou des expressions toutes faites, en faisant appel \u00e0 un dictionnaire.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Notes, messages et formulaires<\/i>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Peut laisser un message simple indiquant par ex. sur o\u00f9 il\/elle est all\u00e9\/e, \u00e0 quelle heure il\/elle compte revenir (exemple : Je fais les courses : je rentre \u00e0 5 heures).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Peut \u00e9crire chiffres et dates, nom, nationalit\u00e9, adresse, \u00e2ge, date de naissance ou d\u2019arriv\u00e9e dans le pays, etc. sur une fiche d\u2019h\u00f4tel par exemple.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center; vertical-align: top; background-color: #b5b5b5; width: 38.3333%; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" colspan=\"3\"><strong>Interaction en ligne<\/strong><strong><br \/><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center; vertical-align: top; background-color: #b5b5b5; width: 38.3333%; border-style: solid; border-color: #ffffff;\"><strong>Conversation et discussion en ligne<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: justify; vertical-align: top; background-color: #ffffff; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" colspan=\"2\"><strong>Transactions et coop\u00e9ration en ligne ax\u00e9es sur des objectifs<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: justify; vertical-align: top; background-color: #b5b5b5; width: 38.3333%; border-style: solid; border-color: #ffffff;\">\n<ul>\n<li>Peut utiliser des expressions toutes faites et des combinaisons de mots simples, pour r\u00e9agir, en ligne, positivement ou n\u00e9gativement \u00e0 des publications simples et \u00e0 leurs liens et vid\u00e9os \/ audio int\u00e9gr\u00e9s, mais peut r\u00e9pondre aux commentaires en remerciant ou en s\u2019excusant \u00e0 l\u2019aide d\u2019expressions standards.<\/li>\n<li>Peut \u00e9crire des messages et des publications personnelles en ligne tr\u00e8s simples, sur ses loisirs, ce qu\u2019il\/elle aime ou n\u2019aime pas, etc. avec des phrases tr\u00e8s courtes et \u00e0 l\u2019aide d\u2019un outil de traduction.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; vertical-align: top; background-color: #ffffff; width: 60.4762%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" colspan=\"2\">\n<ul>\n<li>Peut compl\u00e9ter un formulaire tr\u00e8s simple d\u2019achat ou de demande en ligne, donner des informations personnelles de base (nom, adresse \u00e9lectronique ou num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong style=\"color: revert; font-size: revert;\">3- <\/strong><strong style=\"color: revert; font-size: revert;\">Strat\u00e9gies de production, de r\u00e9ception et d&rsquo;interaction<\/strong><\/p>\n<table class=\"spip\" style=\"width: 100%; border-style: none;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<thead>\n<tr class=\"row_first\">\n<td id=\"ide21e_c0\" style=\"width: 43.5714%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5; text-align: center;\"><strong>Compr\u00e9hension et r\u00e9ception<\/strong><\/td>\n<td id=\"ide21e_c1\" style=\"background-color: #b5b5b5; width: 27.8572%; border-style: solid; border-color: #ffffff; text-align: center;\"><strong>Production<\/strong><\/td>\n<td id=\"ide21e_c2\" style=\"width: 27.381%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5; text-align: center;\"><strong>Interaction<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr class=\"row_odd odd\">\n<td style=\"width: 43.5714%; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"ide21e_c0\">\n<p><em>Reconnaitre des indices et faire des d\u00e9ductions (\u00e0 l&rsquo;oral et \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut d\u00e9duire la signification d\u2019un mot inconnu concernant une action concr\u00e8te ou un objet, \u00e0 condition que le texte qui l\u2019accompagne soit tr\u00e8s simple et porte sur un sujet familier et quotidien.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #b5b5b5; vertical-align: top; width: 27.8572%; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"ide21e_c1\">\n<p>\u00a0<em>Compensation<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut accompagner ses mots de gestes pour exprimer un besoin<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"vertical-align: top; width: 27.381%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"ide21e_c2\">\n<p>\u00a0<em>Faire clarifier<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut indiquer, par des mots, par l\u2019intonation et des gestes, qu\u2019il\/elle ne comprend pas.<\/li>\n<li>Peut dire en termes simples qu\u2019il\/elle ne comprend pas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>4- M\u00e9diation<\/strong><\/h4>\n<table style=\"height: 798px; width: 100%; border-collapse: collapse; border-style: none;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 21px;\">\n<td style=\"width: 99.881%; height: 21px; background-color: #b5b5b5; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #ffffff; text-align: center;\" colspan=\"2\"><strong>M\u00e9diation g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 23px;\">\n<td style=\"height: 23px; background-color: #b5b5b5; vertical-align: top; width: 99.881%; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" colspan=\"2\">\n<ul>\n<li>Peut utiliser des mots simples et des expressions non verbales pour montrer son int\u00e9r\u00eat pour une id\u00e9e. Peut transmettre des informations simples et pr\u00e9visibles d\u2019un int\u00e9r\u00eat imm\u00e9diat, donn\u00e9es dans des textes courts et simples tels que des panneaux, des annonces, affiches, programmes, d\u00e9pliants, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 181px;\">\n<td style=\"vertical-align: top; width: 49.881%; background-color: #ffffff; height: 181px; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\">\n<p><em>Transmettre des informations sp\u00e9cifiques \u00e0 l&rsquo;oral<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut transmettre (en langue B), des instructions simples et pr\u00e9visibles concernant des horaires et des lieux. sous forme d\u2019\u00e9nonc\u00e9s courts et simples(en langue A).<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Traiter un texte \u00e0 l&rsquo;oral<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut transmettre (en langue B) les informations simples et pr\u00e9visibles de panneaux, avis, posters et programmes (\u00e9crits en langue A).<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Traduire \u00e0 l&rsquo;oral un texte \u00e9crit<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut assurer (en langue B), la traduction orale simple et sommaire de mots et d\u2019expressions simples et courants que l\u2019on trouve sur des panneaux, \u00e9criteaux, affiches, programmes, d\u00e9pliants, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"vertical-align: top; width: 50%; background-color: #ffffff; height: 181px; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\">\n<p><em>Transmettre des informations sp\u00e9cifiques \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut \u00e9num\u00e9rer (en langue B) des noms, des nombres, des prix et des informations tr\u00e8s simples d\u2019un int\u00e9r\u00eat imm\u00e9diat (donn\u00e9es en langue A), si la personne les \u00e9nonce tr\u00e8s lentement et clairement avec des r\u00e9p\u00e9titions.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Traiter un texte \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut transcrire des mots isol\u00e9s et des textes courts imprim\u00e9s.<\/li>\n<li>Peut, \u00e0 l\u2019aide d\u2019un dictionnaire, pr\u00e9senter (en langue B), des phrases simples \u00e9crites (en langue A), mais sans toujours choisir la signification convenable.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Traduire \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit un texte \u00e9crit<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut, \u00e0 l\u2019aide d\u2019un dictionnaire, traduire des mots et des expressions simples (de langue A en langue B), mais peut parfois se tromper sur le choix de la signification.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Exprimer une r\u00e9action personnelle \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des textes cr\u00e9atifs (incluant la litt\u00e9rature)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut utiliser des mots et des expressions simples pour dire ce qu\u2019une \u0153uvre lui a fait ressentir.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 81px;\">\n<td style=\"width: 99.881%; background-color: #b5b5b5; border-color: #ffffff; height: 81px; border-style: solid; vertical-align: top;\" colspan=\"2\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>M\u00e9diation des concepts<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Coop\u00e9rer dans un groupe<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 249px;\">\n<td style=\"vertical-align: top; width: 49.881%; background-color: #ffffff; height: 249px; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\">\n<p><em>Faciliter la coop\u00e9ration dans les interactions avec des pairs<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut demander aux participants des contributions \u00e0 des t\u00e2ches tr\u00e8s simples, en s\u2019exprimant par des phrases simples et courtes.<\/li>\n<li>Peut dire qu\u2019il\/elle a compris et demander aux autres s\u2019ils ont compris.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"vertical-align: top; width: 50%; background-color: #ffffff; height: 249px; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\">\n<p><em>Coop\u00e9rer pour construire du sens<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut exprimer une id\u00e9e \u00e0 l\u2019aide de mots tr\u00e8s simples et demander ce que les autres pensent.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 81px;\">\n<td style=\"width: 99.881%; background-color: #b5b5b5; border-color: #ffffff; height: 81px; border-style: solid; vertical-align: top;\" colspan=\"2\">\n<p style=\"text-align: center;\">Diriger le travail de groupe<\/p>\n<p><em>Susciter un discours conceptuel<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut utiliser des mots simples et des expressions non verbales pour montrer son int\u00e9r\u00eat pour une id\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 81px;\">\n<td style=\"width: 49.881%; background-color: #ffffff; border-color: #b5b5b5; height: 81px; border-style: solid; vertical-align: top;\" colspan=\"2\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>M\u00e9diation de la communication<\/strong><\/p>\n<p>\u00c9tablir un espace pluriculturel<\/p>\n<ul>\n<li>Peut faciliter un \u00e9change interculturel en accueillant les gens et en manifestant son int\u00e9r\u00eat avec des mots simples et des expressions non verbales, en invitant les autres \u00e0 parler et en indiquant s\u2019il\/si elle comprend lorsqu\u2019on s\u2019adresse directement \u00e0 lui\/elle.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Agir en tant qu&rsquo;interm\u00e9diaire dans des situations informelles (avec des amis et des coll\u00e8gues)<\/p>\n<ul>\n<li>Peut communiquer (en langue B) des donn\u00e9es personnelles sur des gens et des informations tr\u00e8s simples et pr\u00e9visibles disponibles (en langue A), \u00e0 condition qu\u2019on l\u2019aide \u00e0 formuler.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Faciliter la communication dans des situations d\u00e9licates et des d\u00e9saccords<\/p>\n<ul>\n<li>Peut reconna\u00eetre si des interlocuteurs ne sont pas d\u2019accord ou si quelqu\u2019un a un probl\u00e8me, et utiliser des mots et des expressions m\u00e9moris\u00e9es (par ex. \u00abJe comprends\u00bb, \u00ab\u00c7a va?\u00bb) pour montrer sa sympathie.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>5- Comp\u00e9tences communicatives langagi\u00e8res<\/strong><\/h4>\n<table class=\"spip\" style=\"border-style: solid; border-color: #ffffff;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<thead>\n<tr class=\"row_first\" style=\"height: 48px;\">\n<td id=\"id4ef8_c0\" style=\"height: 32px; background-color: #b5b5b5; width: 26.6637%; border-style: solid; border-color: #ffffff; text-align: center;\"><strong>\u00c9tendue linguistique g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/td>\n<td id=\"id4ef8_c1\" style=\"height: 32px; width: 15.003%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5; text-align: center;\"><strong>Comp\u00e9tence lexicale<\/strong><\/td>\n<th id=\"id4ef8_c2\" style=\"height: 32px; background-color: #b5b5b5; width: 17.5%;\">Comp\u00e9tence grammaticale<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr class=\"row_even even\" style=\"height: 304.517px;\">\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; background-color: #b5b5b5; width: 26.6637%; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"id4ef8_c0\">\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Poss\u00e8de un choix \u00e9l\u00e9mentaire d\u2019expressions simples pour les informations sur soi et les besoins de type courant.<\/li>\n<li>Peut utiliser quelques structures simples dans des phrases simples en supprimant ou en simplifiant des \u00e9l\u00e9ments<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; width: 15.003%; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"id4ef8_c1\">\n<p><i>\u00c9tendue du vocabulaire<\/i><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Poss\u00e8de un r\u00e9pertoire \u00e9l\u00e9mentaire de mots isol\u00e9s et d\u2019expressions relatifs \u00e0 des situations concr\u00e8tes particuli\u00e8res.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; background-color: #b5b5b5; width: 17.5%; vertical-align: top;\" headers=\"id4ef8_c2\">\n<p><i>Correction grammaticale<\/i><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>A un contr\u00f4le limit\u00e9 de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant \u00e0 un r\u00e9pertoire m\u00e9moris\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table class=\"spip\" style=\"border-style: none;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<thead><\/thead>\n<tbody>\n<tr class=\"row_first\" style=\"height: 48px;\">\n<td id=\"id4ef8_c3\" style=\"height: 48px; width: 26.6637%; background-color: #b5b5b5; border-style: solid; border-color: #ffffff; text-align: center;\"><strong>Comp\u00e9tence phonologique<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 32.503%; text-align: center; height: 48px; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" colspan=\"2\"><strong>Comp\u00e9tence orthographique<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row_even even\" style=\"height: 304px;\">\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; width: 26.6637%; background-color: #b5b5b5; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"id4ef8_c3\">\n<p><i>Ma\u00eetrise g\u00e9n\u00e9rale du syst\u00e8me phonologique<\/i><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>La prononciation d\u2019un r\u00e9pertoire tr\u00e8s limit\u00e9 d\u2019expressions et de mots m\u00e9moris\u00e9s est compr\u00e9hensible avec quelque effort pour des interlocuteurs habitu\u00e9s aux locuteurs de son groupe linguistique.<\/li>\n<li>Peut reproduire correctement un nombre limit\u00e9 de sons ainsi que d\u2019accents sur des mots et des expressions simples et familiers.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Articulation des sons<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut, s\u2019il\/elle est guid\u00e9 de mani\u00e8re pr\u00e9cise, reproduire correctement des sons dans la langue cible.<\/li>\n<li>Peut articuler un nombre tellement limit\u00e9 de sons que l\u2019interlocuteur doit proposer de l\u2019aide pour que les paroles soient intelligibles (par ex. r\u00e9p\u00e9ter correctement et demander la r\u00e9p\u00e9tition de nouveaux sons)<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Traits prosodiques<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut utiliser de fa\u00e7on intelligible les traits prosodiques d\u2019un r\u00e9pertoire limit\u00e9 de mots et d\u2019expressions simples, malgr\u00e9 une tr\u00e8s forte influence de l\u2019accent, du rythme, et\/ou de l\u2019intonation de l\u2019une ou l\u2019autre des langues qu\u2019il parle ; son interlocuteur doit se montrer coop\u00e9ratif<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"width: 32.503%; height: 304px; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" colspan=\"2\">\n<p><i>Ma\u00eetrise de l\u2019orthographe<\/i><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Peut \u00e9peler son adresse, sa nationalit\u00e9 et d\u2019autres informations personnelles de ce type.<\/li>\n<li>Peut copier de courtes expressions et des mots familiers, par exemple des signaux ou consignes simples, le nom des objets quotidiens, le nom des magasins et un ensemble d\u2019expressions utilis\u00e9es r\u00e9guli\u00e8rement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table class=\"spip\" style=\"border-style: none;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<thead>\n<tr class=\"row_first\">\n<td id=\"id501b_c0\" style=\"border-style: solid; border-color: #b5b5b5; text-align: center;\"><strong>Comp\u00e9tence sociolinguistique<\/strong><\/td>\n<td id=\"id501b_c1\" style=\"background-color: #b5b5b5; text-align: center; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" colspan=\"2\"><strong>Comp\u00e9tence pragmatique<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr class=\"row_even even\">\n<td style=\"vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"id501b_c0\">\n<p><em>Ad\u00e9quation sociolinguistique<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut \u00e9tablir un contact social de base en utilisant les formes de politesse les plus \u00e9l\u00e9mentaires\u00a0; accueil et prise de cong\u00e9, pr\u00e9sentations et dire \u00ab\u00a0merci\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0s\u2019il vous pla\u00eet\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0excusez-moi\u00a0\u00bb, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #b5b5b5; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"id501b_c1\">\n<p><em>Coh\u00e9rence et coh\u00e9sion<\/em><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs \u00e9l\u00e9mentaires tels que \u00ab\u00a0et\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0alors\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Pr\u00e9cision<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut communiquer des informations tr\u00e8s \u00e9l\u00e9mentaires sur des d\u00e9tails personnels et des besoins concrets de fa\u00e7on simple.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"border-style: solid; border-color: #ffffff; background-color: #b5b5b5; vertical-align: top;\" headers=\"id501b_c2\">\n<p><em>Aisance \u00e0 l\u2019oral<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut se d\u00e9brouiller avec des \u00e9nonc\u00e9s tr\u00e8s courts, isol\u00e9s, g\u00e9n\u00e9ralement st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9s, avec de nombreuses pauses pour chercher ses mots, pour prononcer les moins familiers et pour rem\u00e9dier \u00e0 la communication.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><strong data-rich-text-format-boundary=\"true\">6- Comp\u00e9tences \u00e0 signer<\/strong><\/h4>\n<table class=\"spip\" style=\"border-style: none;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<thead>\n<tr class=\"row_first\" style=\"height: 48px;\">\n<td id=\"id4ef8_c0\" style=\"height: 32px; background-color: #b5b5b5; width: 26.6637%; border-style: solid; border-color: #ffffff; text-align: center;\"><strong>Linguistique<\/strong><\/td>\n<td id=\"id4ef8_c1\" style=\"text-align: center; height: 32px; width: 15.003%; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\"><strong>Pragmatique<\/strong><\/td>\n<td id=\"id4ef8_c2\" style=\"height: 32px; background-color: #b5b5b5; text-align: center; width: 17.5%; border-style: solid; border-color: #ffffff;\"><strong>Sociolinguistique<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr class=\"row_even even\" style=\"height: 304.517px;\">\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; background-color: #b5b5b5; width: 26.6637%; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"id4ef8_c0\">\n<p><em>R\u00e9pertoire de la langue des signes<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut exprimer sa propre opinion (d\u2019accord \/ pas d\u2019accord).<\/li>\n<li>Peut indiquer les signes lexicaux pour les mois, les jours de la semaine et les heures.<\/li>\n<li>Peut produire des formes de mains claires et explicites.<\/li>\n<li>Peut d\u00e9crire une personne par son expression faciale, les caract\u00e9ristiques de sa chevelure ou de son corps ou par des objets qu\u2019elle porte souvent.<\/li>\n<li>Peut signer les formules d\u2019accueil et de salutations.<\/li>\n<li>Peut repr\u00e9senter clairement les formes (hauteur, largeur, longueur).Peut signer une demande directe.<\/li>\n<li>Peut \u00e9peler des noms, des termes techniques entre autres \u00e0 l\u2019aide de l\u2019alphabet manuel.<\/li>\n<li>Peut utiliser la labialisation correcte et s\u2019en servir pour diff\u00e9rencier des signes identiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Pr\u00e9cision sch\u00e9matique<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut former le pluriel avec des signes simples (avec des donn\u00e9es chiffr\u00e9es, des r\u00e9p\u00e9titions).<\/li>\n<li>Peut construire une phrase simple avec des signes lexicaux.<\/li>\n<li>Peut repr\u00e9senter l\u2019\u00e9paisseur d\u2019un objet par la mimique.<\/li>\n<li>Peut former des phrases simples SOV\/SVO.<\/li>\n<li>Peut utiliser correctement les pronoms personnels.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; width: 15.003%; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"id4ef8_c1\">\n<p><em>Pr\u00e9sence et effet<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut exprimer des \u00e9tats \u00e9motionnels par la mimique uniquement (sans expressions manuelles).<\/li>\n<li>Peut se positionner de mani\u00e8re \u00e0 ce que les signes soient bien visibles pour les destinataires.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; background-color: #b5b5b5; width: 17.5%; vertical-align: top; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"id4ef8_c2\">\n<p><em>Ad\u00e9quation sociolinguistique et r\u00e9pertoire culturel<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Peut r\u00e9agir de mani\u00e8re ad\u00e9quate \u00e0 un \u00abmerci\u00bb (avec \u00abde rien\u00bb).<\/li>\n<li>Peut donner un feedback visuel (approbatif\/n\u00e9gatif) \u00e0 son interlocuteur par la mimique.<\/li>\n<li>Peut donner un feedback visuel \u00e0 son interlocuteur par les signes codifi\u00e9s (par ex. \u00abPFF\u00bb).<\/li>\n<li>Peut recourir \u00e0 l\u2019alphabet manuel en cas de probl\u00e8mes de communication.<\/li>\n<li>Peut attirer l\u2019attention d&rsquo;une mani\u00e8re ad\u00e9quate, afin d\u2019obtenir le droit de parole (en levant les mains, en touchant l&rsquo;\u00e9paule).<\/li>\n<li>Peut maintenir le contact visuel avec son vis-\u00e0-vis.<\/li>\n<li>Peut appliquer diff\u00e9rentes strat\u00e9gies pour \u00e9tablir le contact visuel n\u00e9cessaire \u00e0 la communication (effleurer, faire signe, tapoter sur la table, \u00e9clairage).<\/li>\n<li>Peut saluer une personne sourde de mani\u00e8re appropri\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><strong>7- Comp\u00e9tence plurilingue et pluriculturelle<\/strong><\/h4>\n<table class=\"spip\" style=\"height: 736px; width: 100.117%; border-style: none;\" border=\"1\" cellpadding=\"10\">\n<thead>\n<tr class=\"row_first\" style=\"height: 48px;\">\n<td id=\"id4ef8_c0\" style=\"height: 32px; width: 26.6637%; background-color: #ffffff; border-style: solid; border-color: #b5b5b5; text-align: center;\"><strong>Exploiter un r\u00e9pertoire pluriculturel<\/strong><\/td>\n<td id=\"id4ef8_c1\" style=\"text-align: center; height: 32px; width: 15.003%; background-color: #b5b5b5; border-style: solid; border-color: #ffffff;\"><strong>Compr\u00e9hension plurilingue<\/strong><\/td>\n<td id=\"id4ef8_c2\" style=\"height: 32px; text-align: center; width: 17.5%; background-color: #ffffff; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\"><strong>Exploiter un r\u00e9pertoire plurilingue<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr class=\"row_even even\" style=\"height: 304.517px;\">\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; width: 26.6637%; vertical-align: top; background-color: #ffffff; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"id4ef8_c0\">\n<ul>\n<li>Peut reconna\u00eetre diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de num\u00e9roter, mesurer la distance, dire l\u2019heure, etc., m\u00eame s\u2019il lui est difficile de les appliquer dans les transactions concr\u00e8tes de la vie quotidienne.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; width: 15.003%; vertical-align: top; background-color: #b5b5b5; border-style: solid; border-color: #ffffff;\" headers=\"id4ef8_c1\">\n<ul>\n<li>Peut reconna\u00eetre des mots internationaux et des mots communs \u00e0 diff\u00e9rentes langues(par ex. Haus \/ hus \/ house) pour :<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8211; d\u00e9duire le sens de panneaux et de prospectus simples ;<br \/>&#8211; identifier le contenu probable du message donn\u00e9 dans texte \u00e9crit court et simple ;<br \/>&#8211; suivre les grandes lignes d\u2019\u00e9changes sociaux courts et simples \u00e9nonc\u00e9s tr\u00e8s lentement et clairement en sa pr\u00e9sence ;<br \/>&#8211; d\u00e9duire ce qu\u2019on essaye de lui dire en face \u00e0 face, \u00e0 condition que le d\u00e9bit soit tr\u00e8s lent et tr\u00e8s clair et qu\u2019ils soient r\u00e9p\u00e9t\u00e9s si n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify; height: 304px; width: 17.5%; vertical-align: top; background-color: #ffffff; border-style: solid; border-color: #b5b5b5;\" headers=\"id4ef8_c2\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Peut utiliser des comp\u00e9tences tr\u00e8s limit\u00e9es dans diff\u00e9rentes langues pour effectuer une transaction simple lors d\u2019un \u00e9change plurilingue avec un interlocuteur coop\u00e9ratif.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\"><em>Premi\u00e8re publication : 16\/07\/16<\/em><br><em>Actualisation : 05\/09\/21<\/em><br><em>L&rsquo;article initial est disponible sur <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/gallika.net\/methodo\/didactique\/cecr\/article\/le-cecrl-en-niveaux\" target=\"_blank\">Gallika.net.<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<div class=\"pld-like-dislike-wrap pld-template-1\">\r\n    <div class=\"pld-like-wrap  pld-common-wrap\">\r\n    <a href=\"javascript:void(0)\" class=\"pld-like-trigger pld-like-dislike-trigger  \" title=\"J&#039;aime\" data-post-id=\"362\" data-trigger-type=\"like\" data-restriction=\"cookie\" data-already-liked=\"0\">\r\n                        <i class=\"fas fa-thumbs-up\"><\/i>\r\n                <\/a>\r\n    <span class=\"pld-like-count-wrap pld-count-wrap\">2    <\/span>\r\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le niveau A1 de la s\u00e9rie \u00ab\u00a0Le CECRL en niveaux\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 actualis\u00e9 avec les descripteurs du Volume compl\u00e9mentaire.<br \/>\nLes activit\u00e9s de production, r\u00e9ception et interaction sont enrichies, m\u00e9diation et comp\u00e9tence pluriculturelle et plurilingue sont d\u00e9taill\u00e9es et la langue sign\u00e9e est pr\u00e9sente.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5072,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false,"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[13],"tags":[46,41],"class_list":["post-362","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analyses-reflexions","tag-a1","tag-cecrl"],"featured_image_src":"https:\/\/i0.wp.com\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/A1.png?fit=380%2C256&ssl=1","author_info":{"display_name":"Isabelle Barri\u00e8re","author_link":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/author\/izabar\/"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Le CECRL en niveaux (A1) - isabellebarriere.eu<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/le-cecrl-en-niveaux-a1\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Le CECRL en niveaux (A1) - isabellebarriere.eu\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Le niveau A1 de la s\u00e9rie &quot;Le CECRL en niveaux&quot; a \u00e9t\u00e9 actualis\u00e9 avec les descripteurs du Volume compl\u00e9mentaire. 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