Lors de la journ\u00e9e de formation des assistants de fran\u00e7ais en Autriche du 30 janvier 2004, l\u2019atelier anim\u00e9 par l\u2019auteure \u00e9tait consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9laboration des parcours sur Internet. L\u2019article suivant reprend le document papier qui leur a \u00e9t\u00e9 fourni. Les parcours \u00e9labor\u00e9s au cours de cet atelier sont publi\u00e9s sur EduFLE.net.<\/p>\n
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D\u00e9finition<\/strong><\/p>\n \u00ab\u00a0Jeu de piste\u00a0\u00bb \u00e0 travers un ou plusieurs sites permettant de d\u00e9couvrir un aspect th\u00e9matique de la langue et de la culture \u00e0 l\u2019aide d\u2019un guide.<\/p>\n Objectifs<\/strong><\/p>\n Exemples de parcours<\/em><\/p>\n EduFLE.net<\/em>\u00a0: Construire un parcours<\/strong><\/p>\n Deux mani\u00e8res de proc\u00e9der\u00a0:<\/strong><\/em><\/p>\n Choisir un th\u00e8me ou<\/p>\n Choisir un th\u00e8me Les indications \u00e0 ins\u00e9rer dans le sc\u00e9nario\u00a0: Quelques id\u00e9es de parcours sur Internet<\/strong><\/p>\n – Les f\u00eates en France A vous\u00a0!<\/strong><\/p>\n Vous allez cr\u00e9er, par deux ou trois, un parcours sur Internet sur les r\u00e9gions de France\u00a0:<\/p>\n Choisissez une r\u00e9gion ou un d\u00e9partement de France Parcours cr\u00e9\u00e9s Publi\u00e9 sur EduFLE.net et dans l’Apfascope n\u00b037, maes 2005, journal de l’association des professeurs de fran\u00e7ais en Autriche<\/p>\n\n
\n– La Francophonie
\n– A la d\u00e9couverte de Paris
\n– Activit\u00e9s sur les quartiers de Paris 1
\n– Activit\u00e9s sur les quartiers de Paris 2
\n– No\u00ebl en Provence
\n– Se loger en France
\nFLENET<\/em> (liste de diff\u00e9rentes activit\u00e9s sur internet)
\nEspace p\u00e9dagogique FLE<\/em><\/p>\n
\nChercher et choisir un ou plusieurs (5 maximum) sites g\u00e9n\u00e9raux bien fournis
\nConstruire le sc\u00e9nario (questionnaire) en fonction des sites en cr\u00e9ant un va-et-vient entre les sites.<\/p>\n
\nConstruire le sc\u00e9nario
\nChercher et choisir un ou plusieurs (5 maximum) sites g\u00e9n\u00e9raux bien fournis<\/p>\n
\nLes consignes, les questions et les adresses des sites.
\nIl est recommand\u00e9 d\u2019orienter les apprenants vers les sites correspondants \u00e0 chaque question pour leur \u00e9viter de se noyer dans un flot d\u2019informations incompr\u00e9hensibles pour eux.
\nIl est aussi recommand\u00e9 d\u2019utiliser des mots-cl\u00e9s facilement rep\u00e9rables dans les sites pour la formulation des questions.<\/p>\n
\n– La francophonie
\n– Les institutions fran\u00e7aises
\n– L\u2019\u00e9cole en France
\n– L\u2019Union Europ\u00e9enne
\n– Les r\u00e9gions de France
\n– Une personnalit\u00e9 culturelle (chanteur, \u00e9crivain, r\u00e9alisateur de cin\u00e9ma, acteur, peintre…)
\n– Une p\u00e9riode de l\u2019histoire …<\/p>\n
\nRecherchez un site sur cette r\u00e9gion
\nParcourez le site et relevez les informations qui vous semblent pertinentes pour la connaissance de cette r\u00e9gion
\nElaborez votre questionnaire
\nCr\u00e9ez votre sc\u00e9nario sans oublier les consignes\u00a0!
\nLes parcours cr\u00e9\u00e9s seront envoy\u00e9s sous format papier \u00e0 chaque assistant et publi\u00e9s sur EduFLE.net.<\/p>\n
\n– <\/em>A la d\u00e9couverte de Bourges
\n– A la d\u00e9couverte de la Corse
\n– A la d\u00e9couverte de la Normandie
\n– D\u00e9couverte de la Martinique
\n– Jeu de piste \u00e0 Tahiti
\n– La Bretagne
\n– La Lorraine
\n– Les pays de la Loire
\n– Parc de la Camargue
\n– Parcours \u00e0 travers le P\u00e9rigord
\n– Partons \u00e0 la d\u00e9couverte de la r\u00e9gion Picardie<\/p>\n