{"id":8680,"date":"2025-07-08T09:45:00","date_gmt":"2025-07-08T07:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/?post_type=podcast&p=8680"},"modified":"2026-02-20T14:29:32","modified_gmt":"2026-02-20T13:29:32","slug":"les-ateliers-decriture-creative-de-stephanie-bara","status":"publish","type":"podcast","link":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/podcast\/les-ateliers-decriture-creative-de-stephanie-bara\/","title":{"rendered":"5- Les ateliers d’\u00e9criture cr\u00e9ative de St\u00e9phanie Bara – 1"},"content":{"rendered":"
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Transcription<\/strong><\/p>\n\t\t\t

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– Bonjour St\u00e9phanie.<\/p>\n

– Bonjour Isabelle.<\/p>\n

– Nous nous connaissons depuis longtemps donc c’est pour \u00e7a qu’on va se tutoyer. Est-ce que tu peux te pr\u00e9senter en quelques mots pour celles et ceux qui ne te connaissent pas et nous parler de ton parcours et de ce qui t’a amen\u00e9 en fait \u00e0 mettre en place les ateliers d’\u00e9criture cr\u00e9ative ?<\/p>\n

– Oui, alors je m’appelle St\u00e9phanie Bara, je suis aujourd’hui animatrice d’ateliers d’\u00e9criture cr\u00e9ative pour tout public, biographe et j’ai enseign\u00e9 le fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re, le fran\u00e7ais aux \u00e9trangers pendant de nombreuses ann\u00e9es. J’\u00e9tais formatrice, conceptrice p\u00e9dagogique. Et les ateliers d’\u00e9criture, c’est quelque chose que j’ai toujours pratiqu\u00e9 moi dans ma vie, dans mes loisirs, dans mes passions, je dirais d\u00e8s la fin de mes \u00e9tudes, et j’ai mis en place des ateliers dans mes tout premiers cours de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re, sans poser la question de savoir si \u00e7a se faisait ou pas. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 quelque chose d’un peu instinctif, un peu comme on peut proposer des jeux pour faire parler, des jeux pour r\u00e9viser le vocabulaire ou je ne sais quoi, et chez moi, \u00e7a a \u00e9t\u00e9 cet outil-l\u00e0 qui est venu assez spontan\u00e9ment pour la production \u00e9crite, ce n’\u00e9tait pas le seul bien s\u00fbr, mais faire \u00e9crire de mani\u00e8re ludique et amener parfois un peu de texte litt\u00e9raire aussi dans les cours.<\/p>\n

– Oui, ce qui manquait il y a quelques ann\u00e9es, \u00e7a manquait un peu.<\/p>\n

– Ce n’est pas un choix tr\u00e8s conscient, m\u00e9thodologique, etc. au d\u00e9marrage, c’est un outil, comme aussi ces enseignants qui ont une pratique th\u00e9\u00e2trale et qui vont spontan\u00e9ment mettre en place des petits exercices dans leurs cours, comme \u00e7a faisait partie de moi, de ama vie et de mes passions, et de la litt\u00e9rature et de l’\u00e9criture, \u00e7a a fait partie de ma trousse \u00e0 outils assez rapidement.<\/p>\n

– Oui, c’est bien, \u00e7a montre que c’est\u2026 en fait, \u00e7a peut montrer que ce que l’on fait nous de mani\u00e8re personnelle, on peut l’int\u00e9grer ensuite dans nos pratiques p\u00e9dagogiques et qu’il y a un lien entre les deux. Et qu’abolir les fronti\u00e8res c’est pas mal aussi de temps en temps, notamment p\u00e9dagogiques. Et quelles sont tes sources d’inspiration pour concevoir ces ateliers-l\u00e0 ? En dehors de ta pratique personnelle instinctive.<\/p>\n

– Alors les sources d’inspiration elles sont assez nombreuses en fait, il y a beaucoup de parall\u00e8les avec l’enseignement du FLE tout court, c’est-\u00e0-dire qu’on s’inspire de ce qu’on trouve \u00e0 l’office du tourisme, dans la salle d’attente du docteur, \u00e0 droite \u00e0 gauche, tous les documents authentiques qu’on va r\u00e9cup\u00e9rer, les films qu’on regarde, les livres qu’on lit, les magazines, et j’en passe. Et donc pour construire un atelier d’\u00e9criture, en fait, j’ai exactement les m\u00eames processus, donc c’est \u00e9norm\u00e9ment appuy\u00e9 sur mes lectures, mes lectures personnelles, des fois j’ai des lectures un peu cibl\u00e9es si j’ai une demande avec un th\u00e8me pr\u00e9cis, mais donc mes lectures, mes visites d’exposition, mus\u00e9e, expos, photos, un paysage, un atelier auquel je participe, enfin la vie en gros, des festivals, je participe beaucoup \u00e0 des festivals litt\u00e9raires aussi. Et tout \u00e0 un moment donn\u00e9 peut \u00eatre une source en fait, une inspiration pour construire un atelier un slogan publicitaire une phrase r\u00e9cup\u00e9r\u00e9e dans la rue, une photo, c’est tr\u00e8s tr\u00e8s vaste.<\/p>\n

– La vie quotidienne en fait c’est bien c’est int\u00e9ressant. \u00c7a montre aussi qu’il n’y a pas, de nouveau, pas de fronti\u00e8re entre l’\u00e9criture et la vie.<\/p>\n

– Et qu’il ne faut pas grand-chose pour faire des belles choses. On n\u2019a pas besoin de grand-chose, c’est un peu l’antidote \u00e0 la panne d’inspiration et on manque d’id\u00e9es.<\/p>\n

– Tu nous as dit qu’au d\u00e9part donc tu avais commenc\u00e9 par le FLE et par int\u00e9grer cette pratique d’\u00e9criture cr\u00e9ative en FLE donc maintenant tu animes des ateliers pour des publics francophones. Comment tu adaptes tes m\u00e9thodes d’animation entre publics francophones et publics non francophones, les besoins sont un peu diff\u00e9rents, les mani\u00e8res de faire sont diff\u00e9rentes aussi et les attentes \u00e9galement.<\/p>\n

– Oui alors il y a \u00e0 la fois beaucoup de points communs et pas mal d’\u00e9cart dans le sens o\u00f9 l’atelier d’\u00e9criture p\u00e9dagogique on va dire ou l’atelier d’\u00e9criture non p\u00e9dagogique en fait et du coup surtout en ce qui me concerne pour des publics francophones actuellement effectivement. Alors c’est un public qui n’a pas d’objectif p\u00e9dagogique, il n’a pas… donc moi je m\u2019\u00e9carte, dans cette mouvance-l\u00e0 de l’atelier d’\u00e9criture, je m’\u00e9carte vraiment de tout ce qui est li\u00e9 \u00e0 l’apprentissage. Donc d\u00e9j\u00e0, dans mon vocabulaire il y a pas mal de d\u00e9calage, dans le sens o\u00f9 je ne vais pas parler d’exercice, mais de propositions d’\u00e9criture. On n’a pas d’attente de r\u00e9sultats, je lance une proposition d’\u00e9criture, chacun se l’approprie \u00e0 sa mani\u00e8re, donc il y a pas de mauvais texte, il n’y a pas d’\u00e9valuation, il n’y a pas de possibilit\u00e9s de se tromper, de faire des erreurs, une des grandes diff\u00e9rences techniques est dans le vocabulaire qu’on emploie. Il y a aussi, comment dire, la notion, par exemple, de grammaire ou de correction linguistique, d’orthographe, etc. n’a pas cours dans cette dimension-l\u00e0 de l’atelier d’\u00e9criture, puisque l’objectif principal c’est de passer un bon moment \u00e0 \u00e9crire, c’est de d\u00e9bloquer l’\u00e9criture, c’est de lib\u00e9rer les gens de leurs peurs et de leurs blocages par rapport \u00e0 l’\u00e9criture, de faire en sorte qu’ils puissent \u00e9crire, que \u00e7a marche, donc on s’appesantit pas sur tout ce qui est orthographe et grammaire, c’est vraiment accessible \u00e0 tout le monde. C’est quelque chose qui peut venir apr\u00e8s si il y a une demande, mais c’est pas un objectif, donc \u00e7a fait partie du cadre que je pose au d\u00e9but de l’atelier.<\/p>\n

– Ce qui peut permettre de soulager ou de rassurer aussi les participants.<\/p>\n

– Exactement, donc \u00e7a aussi c’est une diff\u00e9rence avec un public francophone, je vais poser un cadre qui est tr\u00e8s diff\u00e9rent du cadre d’un cours de FLE, je vais poser un cadre dans lequel on va parler de non-jugement, d’\u00e9coute des autres, alors \u00e7a a cours aussi dans le cours de FLE, mais c’est un peu diff\u00e9rent, et j’ai pas besoin d’outiller les gens au niveau vocabulaire courant, enfin voil\u00e0 il y a tout un tas de notions comme \u00e7a, mais je trouve que la principale diff\u00e9rence pour moi, c’est les ressources litt\u00e9raires que j’utilise. Autant dans l’atelier d’\u00e9criture en FLE, je vais me concentrer sur des auteurs francophones, je vais essayer d’aller piocher selon la zone g\u00e9ographique dont viennent les apprenants, je vais essayer d’aller piocher dans de la litt\u00e9rature du monde, \u00e9crite en fran\u00e7ais, ou peut-\u00eatre pourquoi pas bilingue, qui les concerne un peu. Dans l’atelier avec des non francophones, des francophones, pardon, je vais m’y perdre, j’ai pas de frein litt\u00e9raire, je vais piocher partout, dans mes propres lectures, dans tout en fait.<\/p>\n

– Ton contexte est beaucoup plus vaste.<\/p>\n

– Oui, il n’y a pas cette attente de, et ce besoin et ces objectifs-l\u00e0, d’interculturel, de culturel, de… voil\u00e0 donc \u00e7a c’est quand m\u00eame des diff\u00e9rences assez grandes.<\/p>\n

– Oui, et pour toi aussi c’est probablement une plus grande libert\u00e9 d’action finalement ?<\/p>\n

– Oui, pour le plan, enfin en ce qui concerne mes lectures, oui, mais en m\u00eame temps, je ne me sens pas priv\u00e9e de libert\u00e9 dans un atelier FLE, parce que la contrainte cr\u00e9e de la libert\u00e9, voil\u00e0, c’est juste que les contraintes sont pas forc\u00e9ment les m\u00eames.<\/p>\n

– Et en parlant de diff\u00e9rences quand tu as des ateliers, alors public francophone, mais avec des participants de tous les \u00e2ges, ou des participants qui sont dans des environnements un peu particuliers, comment tu stimules leur imagination, leur cr\u00e9ativit\u00e9, parce que \u00e7a c’est pas inn\u00e9 non plus, il faut que \u00e7a sorte en fait.<\/p>\n

– Oui, alors contrairement \u00e0 ce qu’on pense, tout le monde est cr\u00e9atif, tant qu’on est vivant, on est cr\u00e9atif, mais selon nos profils, nos vies, nos go\u00fbts, etc., on mobilise plus ou moins notre cr\u00e9ativit\u00e9 et beaucoup de gens se disent pas cr\u00e9atifs. Je peux rencontrer des groupes effectivement assez h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes dans le sens o\u00f9 il peut y avoir des \u00e2ges tr\u00e8s diff\u00e9rents, et aussi des personnes qui ont fait tr\u00e8s peu d’\u00e9tudes, qui peuvent se sentir mal \u00e0 l’aise par rapport \u00e0 la langue fran\u00e7aise m\u00eame si c’est la leur, ou des personnes qui ont tr\u00e8s grande culture litt\u00e9raire, et tout ce monde peut se retrouver dans le m\u00eame atelier sans que \u00e7a pose de difficult\u00e9s. Et encore une fois le cadre au d\u00e9part, qui est vraiment important. Donc c’est vrai que je suis assez bavarde dans les premi\u00e8res minutes d’un atelier d’\u00e9criture, parce que je balise un peu tout \u00e7a, tout ce qui va permettre de s’autoriser. Dans un atelier d’\u00e9criture, il n’y a pas de mauvais texte, il n’y a pas d’\u00e9valuation, tout ce que je disais pr\u00e9c\u00e9demment. On va tant\u00f4t \u00e9crire et puis lire et donc voil\u00e0 ce temps d’\u00e9coute c’est un temps d’accueil avec plaisir de tous les textes qui seront n\u00e9s de la m\u00eame proposition d’\u00e9criture, de la m\u00eame consigne. Je vais rappeler aussi qu’on a le droit de mentir, parce que c’est litt\u00e9raire en fait, c’est le fait d’aller chercher du vrai et du faux, \u00e7a permet d’inventer, d’\u00e9crire de la fiction, et puis il y a des \u00e9crivains qui l’ont tr\u00e8s bien expliqu\u00e9, on a le droit de d\u00e9tourner la consigne. On n’est pas prisonnier, on n’est pas dans le cadre d’un apprentissage scolaire, on doit respecter la consigne etc. Donc je donne beaucoup d’autorisation au d\u00e9but. On parle souvent de transgression, mais il y a quelque chose un peu de cet ordre-l\u00e0, et j’essaye aussi de ramener \u00e0 la vie de tous les jours, aux mots de tous les jours, et toujours de montrer qu’avec pas grand-chose on peut cr\u00e9er, et qu’en fait on a d\u00e9j\u00e0 tout \u00e0 disposition.<\/p>\n

– Oui, il suffit de mobiliser et puis de lier les choses les unes aux autres.<\/p>\n

– Donc j’essaye quand je suis face \u00e0 un public, d\u00e9j\u00e0 quand je connais pas trop le groupe, je propose des consignes d’\u00e9criture, des propositions d’\u00e9criture tr\u00e8s simples, en fait, qui s’appuient par exemple sur des listes. On fait des listes, des inventaires, parce que \u00e7a demande pas grand chose, c’est comme la liste des courses, mais on met autre chose dedans. Et donc je vais proposer des petites choses comme \u00e7a, qui vont permettre \u00e0 chacun d’aller piocher tout simplement autour de lui, mais pourquoi pas aussi dans l’endroit o\u00f9 on se trouve, dans la pi\u00e8ce o\u00f9 on se trouve. On va r\u00e9colter des mots et avec \u00e7a on pourra faire, on pourra \u00e9crire. Et voil\u00e0, le cadre et les consignes.<\/p>\n

– Et quelle est la particularit\u00e9, parce que tu interviens aussi en EHPAD, donc avec des personnes qui peuvent avoir des probl\u00e8mes ou des handicaps selon leur \u00e2ge et leur particularit\u00e9, mais cognitifs, comment tu proc\u00e8des dans ces cas-l\u00e0 ? D’abord, est-ce que toutes ces personnes participent ou est-ce que ce sont des personnes \u00e2g\u00e9es qui ne sont pas malades, on va dire tout simplement, qui viennent ?<\/p>\n

– Pour les ateliers que j’anime actuellement, toutes les personnes s’inscrivent volontairement. C’est une structure de la ville en fait qui propose des animations pour les seniors, donc il y a tout un tas de propositions. Et donc elles viennent toutes vraiment de leur plein gr\u00e9 et certaines habitent dans l\u2019EHPAD qui est juste en face de la salle et donc c’est chouette parce qu’elles peuvent du coup venir, m\u00eame si elles ont des difficult\u00e9s \u00e0 se d\u00e9placer. Et ce qui change beaucoup l\u00e0, avec je pense \u00e0 un groupe en particulier, qui est tr\u00e8s tr\u00e8s attachant, est assez formidable en fait. Ce qui est particulier, c’est qu’on discute beaucoup, on papote beaucoup, et \u00e7a fait partie aussi de la vocation de l’atelier de mettre les gens en lien, aussi par l’\u00e9criture et par l’imaginaire, c’est aussi ce qui construit le cadre qui fait qu’on a confiance, donc \u00e7a c’est hyper important. Il y a vraiment, si ces personnes ne me font pas confiance et si elles se font pas confiance entre elles, on va pas pouvoir \u00e9crire. Donc il y a ce c\u00f4t\u00e9, on discute \u00e9norm\u00e9ment, on discute de tout et de rien mais aussi \u00e0 partir des consignes que je propose, des propositions d’\u00e9criture que j’am\u00e8ne. Le dernier atelier \u00e9tait autour des odeurs, c’est un sujet qui fait parler \u00e9norm\u00e9ment, donc on a \u00e9crit aussi, on a invent\u00e9 des odeurs et \u00e7a a amen\u00e9 des souvenirs, \u00e7a a amen\u00e9\u2026<\/p>\n

– Oui, de toute fa\u00e7on la m\u00e9moire olfactive est quelque chose qui reste ancr\u00e9 toute la vie en fait.<\/p>\n

– Et qui demande \u00e0 \u00eatre stimul\u00e9, en fait, des fois, alors l\u00e0 j’avais pas apport\u00e9 beaucoup d’\u00e9l\u00e9ments olfactifs, c’\u00e9tait vraiment dans la discussion, je suis pas venue avec des parfums ou des choses comme \u00e7a, mais voil\u00e0, il y a cette dimension vraiment d’\u00e9change et de th\u00e8mes qui vont aider \u00e0 stimuler et encore une fois, je propose toujours des consignes, des propositions d’\u00e9criture qui vont \u00eatre ancr\u00e9es dans le quotidien et je ram\u00e8ne toujours des personnes au fait qu’elles ont d\u00e9j\u00e0 tout sous la main. Donc les techniques changent pas \u00e9norm\u00e9ment, ce qui va changer peut-\u00eatre c’est la dur\u00e9e de l’atelier et puis la mani\u00e8re dont il se d\u00e9roule.<\/p>\n

– Oui, donc en fait c’est dans l’animation, au moment m\u00eame que \u00e7a va \u00e9voluer, ce qui demande une grande adaptation finalement au public ?<\/p>\n

– \u00c7a demande, mais l\u00e0 aussi \u00e7a ressemble beaucoup \u00e0 un cours de FLE pour moi en tout cas, \u00e7a demande tr\u00e8s tr\u00e8s rapidement de pas avoir en t\u00eate un groupe id\u00e9al, un d\u00e9roul\u00e9 id\u00e9al qui doit se passer de A \u00e0 Z de telle mani\u00e8re. \u00c7a demande vraiment d’\u00eatre \u00e0 l’\u00e9coute des personnes qu’on est en face de soi, de se mettre en lien aussi, de faire partie du groupe pour vivre ce moment convivial, cr\u00e9atif, \u00e7a demande vraiment cette int\u00e9gration, je ne suis pas en dehors du groupe, dans l’atelier d’\u00e9criture en tout cas.<\/p>\n

– Et \u00e7a favorise aussi, finalement ce n’est pas que l’\u00e9criture parce que \u00e7a favorise aussi l’interaction et le partage, comme tu parlais d’\u00e9coute entre des participants qui peut \u00eatre ne se seraient jamais rencontr\u00e9s auparavant parce que pas le m\u00eame milieu socio-professionnel, pas le m\u00eame \u00e2ge, pas les m\u00eames objectifs, pas les m\u00eames int\u00e9r\u00eats non plus.<\/p>\n

– Oui tout \u00e0 fait, les gens se rendront d’une mani\u00e8re qui est compl\u00e8tement inhabituelle, parce que pour la plupart, je ne sais pas ce que font ces personnes ou ce qu’elles ont fait dans la vie. Des fois quand on se connait depuis un moment, on finit par le savoir un petit peu, mais \u00e7a ne fait pas partie des choses qu’on fait en fait, on \u00e9change nos pr\u00e9noms et \u00e9ventuellement nos lieux de vie, il y a des petites choses qui filtrent comme \u00e7a, mais ce n’est pas un objectif de se pr\u00e9senter en long, en large et en travers, de dire qui on est et ce qu’on fait dans la vie. Donc on se conna\u00eet par l’interm\u00e9diaire des textes qu’on \u00e9crit.<\/p>\n

– Oui ce qui est bien, c’est une autre mani\u00e8re, j\u2019allais dire de s’apprendre, mais oui c’est \u00e7a, de se rapprocher.<\/p>\n

– C’est \u00e0 la fois tr\u00e8s intime, parce qu’\u00e9crire c’est quand m\u00eame quelque chose d’assez intime, mine rien, et tr\u00e8s impersonnel parce qu’on ne va pas aller fouiller dans le parcours des gens. Et c’est vraiment une mani\u00e8re de se conna\u00eetre qui est tr\u00e8s rigolote, tr\u00e8s \u00e9tonnante. On sait plein de choses les uns sur les autres, mais pas des choses habituelles.<\/p>\n

– Et quelle est la moyenne d’\u00e2ge dans tes ateliers ? Est-ce qu’il y a beaucoup de rencontres interg\u00e9n\u00e9rationnelles ?<\/p>\n

– Dans les ateliers seniors, on commence \u00e0 60 ans, et puis jusqu’\u00e0 point d’\u00e2ge. Et dans d’autres ateliers, les plus jeunes qui sont venus, qui ont particip\u00e9 avaient 12-13 ans, ils ne sont pas en sup\u00e9riorit\u00e9 num\u00e9rique. En g\u00e9n\u00e9ral, il y a un ou deux jeunes qui viennent de temps en temps, alors que les autres personnes sont soit des actifs, soit des personnes retrait\u00e9es. Et vraiment, \u00e7a c’est mon contexte pr\u00e9f\u00e9r\u00e9. Quand tous les \u00e2ges se m\u00e9langent, que parfois les tout jeunes ont une \u00e9nergie pas possible, pas beaucoup de freins, et aussi des certitudes sur l’\u00e9criture. Sur comment ils aiment \u00e9crire, comment \u00e7a se passe pour eux. Et donc \u00e7a vient mettre un grand coup de frais, un grand coup de vent pour les autres. Et en m\u00eame temps, pour les jeunes, c’est une mani\u00e8re d’\u00eatre reconnus dans leur cr\u00e9ativit\u00e9 que d’\u00eatre un peu sous le regard admiratif et impressionn\u00e9 des plus \u00e2g\u00e9s qui se disent \u00ab\u00a0oh la la, mais \u00e0 son \u00e2ge, c’est incroyable\u00a0\u00bb. Donc il y a vraiment des trucs r\u00e9ciproques qui se passent.<\/p>\n

– Oui c’est bien \u00e7a. Et c’est ce que je trouve int\u00e9ressant, c’est que ces jeunes viennent volontairement, et \u00e0 cet \u00e2ge-l\u00e0, c’est pas forc\u00e9ment \u00e9vident.<\/p>\n

– Oui. Il y a beaucoup de tr\u00e8s jeunes qui sont d\u00e9sireux d’\u00e9crire, qui \u00e9crivent beaucoup et qui demandent \u00e0 \u00eatre soutenus, \u00e0 \u00eatre stimul\u00e9s dans ce d\u00e9sir-l\u00e0, dans cette passion-l\u00e0.<\/p>\n

– Et qui les changent du contexte scolaire de la r\u00e9daction, ou de la dissertation tr\u00e8s rigide.<\/p>\n

– Oui, oui. Puisqu’on n’a pas d’\u00e9valuation, puisqu’on a le droit de d\u00e9tourner la consigne, de d\u00e9sob\u00e9ir \u00e0 la consigne pour les besoins de la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n

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Liens<\/strong><\/p>\n\t\t\t

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Cr\u00e9dits<\/strong><\/p>\n\t\t\t

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Musique : Music by Zakhar Valaha<\/a> from Pixabay<\/a>
Transcription : Vibe !
Enregistrement et traitement de l’audio : Audacity<\/p>\n\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cet \u00e9pisode des Voix du FLE est un entretien avec St\u00e9phanie Bara, animatrice passionn\u00e9e d\u2019ateliers d\u2019\u00e9criture. Elle raconte comment l\u2019\u00e9criture cr\u00e9ative peut lib\u00e9rer la parole, d\u00e9cloisonner les pratiques et rassembler des publics d\u2019\u00e2ges et de parcours vari\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"episode_type":"audio","audio_file":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/5-StephanieBara1.mp3","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/CouverturePodcast-1.png","cover_image_id":"8125","duration":"18:14","filesize":"21.44M","filesize_raw":"22481040","date_recorded":"2025-07-08 09:45:00","explicit":"","block":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"_links_to":"","_links_to_target":""},"tags":[203,18,204,181],"series":[174],"class_list":["post-8680","podcast","type-podcast","status-publish","hentry","tag-ecriturecreative","tag-fle","tag-liberersesecrits","tag-podcast","series-les-voix-du-fle"],"episode_featured_image":false,"episode_player_image":"https:\/\/i0.wp.com\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/CouverturePodcast-1.png?fit=1400%2C1400&ssl=1","download_link":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/podcast-download\/8680\/les-ateliers-decriture-creative-de-stephanie-bara","player_link":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/podcast-player\/8680\/les-ateliers-decriture-creative-de-stephanie-bara","audio_player":null,"episode_data":{"playerMode":"light","subscribeUrls":{"apple_podcasts":{"key":"apple_podcasts","url":"","label":"Apple Podcasts","class":"apple_podcasts","icon":"apple-podcasts.png"},"stitcher":{"key":"stitcher","url":"","label":"Stitcher","class":"stitcher","icon":"stitcher.png"},"google_podcasts":{"key":"google_podcasts","url":"","label":"Google Podcasts","class":"google_podcasts","icon":"google-podcasts.png"},"spotify":{"key":"spotify","url":"","label":"Spotify","class":"spotify","icon":"spotify.png"}},"rssFeedUrl":"https:\/\/isabellebarriere.eu\/numerique-et-fle\/feed\/podcast\/les-voix-du-fle","embedCode":"

5- Les ateliers d’\u00e9criture cr\u00e9ative de St\u00e9phanie Bara – 1<\/a><\/blockquote>